Planung Erziehung und Bildungsarbeit in der ersten Junior-Gruppe, Mittelgruppe, in der älteren Gruppe

Bildungsplanung und Bildungsprogramm – ist eine grundlegende Lösung für die Frage der Kindervorschulerziehung. Er muss ein Individuum gegeben werden, eine wichtige Überlegung, weil sie von diesen Plänen sind, hängt von dem Erfolg der Ausbildung. Wir dürfen nicht vergessen, dass jeder Tag im Kindergarten für ein Kind – das ist genau die Zeit, die zum Nutzen und Interesse durchgeführt werden muß. Heute werden wir darüber reden , was die Kinderklassen im Garten sein soll, mit anderen Worten wird, wird etwa Planung Erziehung und Bildungsarbeit Erzieher mit Kindern.

Erklärung der Arbeit in der ersten jüngeren Gruppe

Dieses Programm fördert die Entwicklung der Kinder durch gemeinsam Anstrengung Eltern oder Erzieher zu bringen. Darüber hinaus Erziehung Planung und Bildungsarbeit in der jüngeren Gruppe 1 hilft Kinder über die Welt lernen und sie für ein Erwachsenenleben vorzubereiten. Diese Art von Arbeit ist auf der Entwicklung des Kindes in Wort, mathematische, geometrische und andere Fähigkeiten ausgerichtet, die in Zukunft Baby benötigt werden. Planen Sie im Voraus Erziehung und Bildungsarbeit leistet einen Beitrag zur Ausbildung eines kompetenten Kindes zur Schule Leben.

Ziele der Arbeit der jüngeren Gruppe

Wie oben erwähnt, Terminplanung hat Erziehung und Bildungsarbeit POC eine sehr große Bedeutung zu . So bildeten die Kinder die Vorbereitung für die Hauptklassen der vorschulischen Bildungseinrichtungen, und materiell und kognitive Fähigkeiten entwickeln, die in der Zukunft nützlich sein.

Im Zuge der Planung, wie die Erziehung und Bildungsarbeit, alle Lehrer die notwendigen Bedürfnisse ihrer Stationen zu erfüllen versuchen. Sie sind auf die Kommunikation und die Anpassung des Babys in der Gesellschaft konzentriert. Darüber hinaus ist ein ziemlich wichtiger Punkt der Zeitplan des Tages, die die Eltern vorher vertraut machen.

Die Struktur der Erziehung und Bildungsarbeit Plan erstellt, so dass die „Lehrer“ berücksichtigen auch die kleinsten Merkmale der Kindheit in einem der Kindergartengruppen. Die Herausforderung für die Entwicklung von physikalischen, ästhetisch, künstlerisch, mathematisch, logisch und verbalen Richtungen.

Vor allem die jüngeren Altersgruppe

Planung Erziehung und Bildungsarbeit in der jüngeren Gruppe 1 mit allen Funktionen von Kindern von 2-3 Jahren gebaut.

Die Tatsache, dass die ersten 3 Lebensjahren das Kind ausschließlich auf die kognitive Aktivität konzentrieren. Am Ende dieser Zeit lebt, wird das Baby mehr unabhängig, es interessanter, ist das Spiel von Kleinkind überall begleitet wird. Deshalb ist es wichtig, eine Vielzahl von Unterrichtsmaterialien für die Entwicklung des Spiels „junge Forscher“ zu verwenden. Sie werden sich nicht langweilen, wird es interessant sein, einen Teil in einer bestimmten Tätigkeit zu nehmen.

Bei Kindern 3 Jahre fortsetzen Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln, die mit Erwachsenen auf Interaktion konzentrieren, wächst die Anzahl der Wörter, die das Kind zu verstehen. Dies bedeutet, dass das Baby konstanten Nachschub Vokabular muss. Hier helfen didaktische Sprachspiele, in denen beginnen Kinder die Geschichten zu verstehen, und wir sind Erwachsene.

Darüber hinaus erhält die Entwicklung in dieser Zeit und aktive Sprache der Kinder. Kinder lernen, miteinander zu kommunizieren. Plus, sie haben eine Weltanschauung zu bilden beginnt, gibt es Idole und Vorbilder. Es ist wichtig, dass Kinder in diesem Alter durch positive Zeichen umgeben sind. Planung Erziehung und Bildungsarbeit in der jüngeren Gruppe nimmt 1 Berücksichtigung der Entwicklung der Sprache der Kinder, die erfolgreich „fördern“ kann es nach vorne.

Nun wollen wir ein wenig über die Spiele reden. Planung Erziehung und Bildungsarbeit in der jüngeren Gruppe 1 basiert in erster Linie auf den Spielen. Sie sind verfahren in der Natur – die ganze Geschehen näher an der Realität so genau wie möglich. So lernt das Kind mit der Umwelt und der Außenwelt zu kommunizieren, sie zuerst in Form eines Spiels, und dann im wirklichen Leben.

Darüber hinaus erscheinen bei Kindern von 2-3 Jahren künstlerische Fähigkeiten. In der Regel ist das häufigste Muster ein Bild von einem Mann. Dies bedeutet, dass das Kind ist notwendig und wichtig, Möglichkeiten in der Zeichnung zu entwickeln. Tägliche Planung Erziehung und Bildungsarbeit in der jüngeren Gruppe zusammengesetzt ist, so dass in die Kunstklassen recht viel Zeit gewidmet.

In drei Jahren wird Hörwahrnehmung Baby gebildet. So lernen die Kinder, die Melodie, Gesang, Tanz, zu unterscheiden und erinnern. Planung Erziehung und Bildungsarbeit in der jüngeren Gruppe 1 enthält eine sogenannte „Musik“ Klassen, wo jedes Kind in der Lage sein wird, die richtige Entwicklung zu erhalten. Thematische Planung Erziehung und Bildungsarbeit – ist der beste Weg, um Musik und einige Effekte wieder zu vereinen, die sicher sind Kindern in der Zukunft Vereinigung und Analyse von Klängen zu helfen.

Vor allem in diesem Alter kann ein Kind mehr Objekte durch Form, Farbe, Größe unterscheiden. Um Ihr Kind in dieser schwierigen Angelegenheit für sein Alter zu helfen, Lehrer verschiedene mathematische und geometrische und andere Arten von Spielen, in denen die Organisation die Kiddies Objekte lernen voneinander zu unterscheiden.

Plus, wie bereits erwähnt, werden die Kinder in der Welt um uns interessiert. Um diesem Bedarf gerecht zu werden, in Bezug auf die mit der jüngeren Gruppe arbeiten bot eine „Mini-Tour“. So wird zum Beispiel „, Planung Erziehung und Bildungsarbeit (November) ein Kind in den Hof, um zu Fuß des Fall der Welt und sammeln Sie die notwendigen Materialien (Blätter, Gräser, etc.) für Kinder-Anwendungen auf Herbst Thema zu studieren.

Erwartete Ergebnisse der Arbeit der jüngeren Gruppe

Alter 2-3 Jahre – die so genannte Beginn des Lebens des Babys. Grund Entwicklung des Kindes beginnt zu diesem Zeitpunkt. Wie bereits erwähnt, ist es gebildet wird, gibt es ein Interesse an der Forschung, gibt es die Fähigkeiten der Kommunikation mit Gleichaltrigen und Erwachsenen gibt es eine mathematische Denkweise. Einfach ausgedrückt, alle grundlegenden menschlichen Fähigkeiten manifestieren.

Aber nicht nur in der Entwicklung, sondern auch in der Art der Baby Änderungen auftreten. Er scheint Hartnäckigkeit, Launen, die die grundlegenden menschlichen Eigenschaften bilden. Während dieser Zeit ist es wichtig, das Kind nehmen nicht das Kleinkind sehen, sondern als ein ganz vernünftiger Mensch, wenn auch klein. Aber alle die Datenkapazität kann nicht ohne die direkte Beteiligung der Erwachsenen in den Alltag des Kindes auftreten.

Wenn also Planung Erziehung und Bildungsarbeit in der jüngeren Gruppe durchgeführt wird, ist es möglich, einige grundlegende gewünschten Ergebnisse zu identifizieren:

1. Kognitive Entwicklung.

Im Zuge der kognitiven Entwicklung und der objektiven Wahrnehmung der Welt ist die Bildung eines Kindes Kleinkind Welt. Während dieser Zeit lernt das Kind Gegenstände für ihren beabsichtigten Zweck zu nutzen, so dass sie auf irgendwelchen Gründen zu unterscheiden. Im Anschluss an die Beispiele von Erwachsenen lernen die Kinder mit Spielzeug und Umwelt Objekte zu handeln.

2. Sprachentwicklung.

Frühe Kindheit – eine Zeit, die Grundlagen für die Rede des Kindes zu legen. Wenn mit älteren Kindern zu tun bekommen alle notwendigen Fähigkeiten und lernen, sie bei den Spielen mit Gleichaltrigen zu verwenden. Der Anbieter muss in der Lage eine Vielzahl von Kinder-Spiele anbieten zu können, die Analyse ihrer Stimmung und Gefühle. Diese Art von Sprachspielen umfasst verschiedene Gedichte Tal.

3. Eine Einführung in die Ästhetik und künstlerische Welt.

Dank dieser Art der Entwicklung werden die Kinder zu den Beobachtungen der Umwelt angebracht, die alle die Schönheit der Natur und der Welt zeigen. Unter anderem bieten Lehrern eine Vielzahl von Aktivitäten Kinder, die ihnen helfen zu repräsentieren, was sie sehen (Anwendungen, Zeichnungen, Handwerk). Es ist ziemlich faszinierend Prozess für Kinder von drei Jahren.

4. Starten Sie die Spielaktivität.

Bis zu drei Jahren für Erwachsene Führung und Teilnahme am Spiel. Mit zunehmendem Alter durch die einfache Manipulation des Spielzeugs, das Kind lernen, eigenständig und erwerben die notwendigen Fähigkeiten für komplexere Spiele zu spielen, die ihre Rollen und Regeln. Die Art des laufenden Spiels variiert von Individuum zu Kollektiv.

5. Kommunikation mit Gleichaltrigen.

Ein besonderer Ort sollte an Geselligkeit mit Gleichaltrigen Ziel beiseite für Spiele festgelegt werden. Jetzt Trainingsprogramme bieten mehr als 60 verschiedene Spiele, die sicher sind, um Kinder miteinander zu kommunizieren zu helfen anzupassen.

6. Die körperliche Entwicklung.

Es war schon in jungen Jahren Kinder, die motorischen Fähigkeiten und körperlichen Fähigkeiten beherrschen. Alle Übungen sind auch in Form von Spielen durchgeführt. Besonders erfolgreich sind die Spiele der Serie, „jump wie Kaninchen.“ Alle von ihnen sind unter einer Vielzahl von Musik und Spaß durchgeführt, das macht mehr spannend und interessant „Laden“. Im Zuge dieser Maßnahmen treten in einem Kind Sozialisation und die Entwicklung der grundlegenden physikalischen Fähigkeiten. Darüber hinaus lernen die Kinder eine Tätigkeit wie Arbeit. Es ist sehr wichtig für Kinder im Alter von drei Jahren.

So untersuchten wir die Planung Erziehung und Bildungsarbeit in der jüngsten Gruppe zuerst. Dieses Thema ist relevant vor allem für jungen Eltern. Zusammenfassend ist es sehr oft Sequenzdiagramm Planung Erziehung und Bildungsarbeit eingesetzt. In der Regel spiegelt es alle notwendigen Arbeitspläne, deren Umsetzung und Erfolg. Jetzt können Sie auf die wichtigsten Punkte der Planung mittel- und Seniorengruppen gehen. Ihre Ausbildung ist auch sehr wichtig, weil jedes Jahr die Kinder einen Schritt näher zum Erwachsenenalter sind.

Die Erläuterung der Arbeit der mittleren Gruppe

Planung Erziehung und Bildungsarbeit in der mittleren Gruppe – das ist die zweite wichtige Etappe bei der Bildung des Wissens Logik des Kindes und sammeln Informationen über die Welt. Im Alter von 4-5 Jahren alte Kinder brauchen alle Nuancen von der Außenwelt und die Grundlage des Lebens zu erklären zu haben, und die Umweltsituation der Menschheit. die Struktur der Erziehung und Bildungsarbeit Planung so konzipiert, dass Kinder nicht langweilen Satz vospros zu studieren. Darüber hinaus werden die Kinder die Grundlagen der Hygiene und sanitäre Einrichtungen gelehrt, die ein integraler und wichtiger Teil der Welt ist.

Aufgaben der mittleren Gruppe

In der mittleren Kindheit, wissen Kinder bereits die grundlegenden Konzepte, die später im Leben benötigt werden. Aber zu diesem Zeitpunkt werden die Kinder aktiv an der Entwicklung psycho-emotionalen Aspekt, der notwendig ist, um die richtige Richtung zu geben. Um dies zu tun, nehmen Lehrer unter Berücksichtigung aller Besonderheiten jedes Kindes und bieten ihnen ein besonderes Spiel für echte Entwicklung. Planung Erziehung und Bildungsarbeit in der mittleren Gruppe umfassen die Umweltgrundlagen, die Sie in junger Kindheit wissen müssen. Unter anderem beherrschen die Kinder die grundlegenden vitalen Bewegungen wie Laufen, Springen, Klettern, Interaktion mit Objekten, zu Fuß. Eine wichtige Aufgabe ist die Entwicklung dieser Fähigkeiten. Korrigieren Sie ihre Wahrnehmung für jedes Kind in der Schule des Lebens helfen. Zu diesem Zeitpunkt ist es wichtig, nicht der kleine Mann zu lassen egoistisch werden, denn in 4-5 Jahren, er „in der Mitte des Universums“ im Wert von Ihrem eigenen Ego ist. In der Phantasie des Kindes spielen „I – das Beste.“

Es – ist ein weiterer Faktor, der besondere Aufmerksamkeit erfordert. Es war während der mittleren Alten Notwendigkeit Sprech- und Sprachfähigkeiten zu entwickeln und zu Ihrem Vokabular hinzufügen. Es ist wichtig, dass die Kinder gelernt, wie Vorschläge zu bauen und Falten Geschichten sein. Planung Erziehung und Bildungsarbeit in der mittleren Gruppe sollen auch die Literatur studieren, die für die Entwicklung der Kinder von 4-5 Jahren wichtig ist. Während der Sprachunterricht Kinder lernen zu verstehen, was sie lesen, und die Situation zu analysieren.

In diesem Alter werden Kinder mehr aktiv, so ist es eine Aufgabe des Erziehers ist Kinder-Energie in der „richtigen Richtung“ zu führen. Um eine maximale Wirkung zu erzielen, beschlossen, eine Vielzahl von Spielen zu verwenden: Handy, Simulation realer Aktionen und Veranstaltungen, zu unterrichten und zu entwickeln. Die Hauptsache ist, Interesse Kinder, um sie, wie oben erwähnt, war es nicht langweilig.

Alte Merkmale der mittleren Gruppe

Planung Erziehung und Bildungsarbeit in der mittleren Gruppe ist so konstruiert, dass auf jeder Stufe der Beschäftigung berücksichtigen Besonderheiten der Mittelschulalter getroffen werden. Zu diesem Zeitpunkt beginnen Babys, die Rolle zu verstehen, die sich ändern können. Im Zuge seiner Aktivitäten lernen die Kinder, sich von der Rolle zu trennen. So gibt es Spiele und reale Konzepte.

Zu dieser Zeit mehr die Kinder aktiv entwickelt künstlerische Tätigkeit. Bild des Menschen in den Zeichnungen wird klarer, und alle anderen Elemente – detailliert und materiell. Kinder lernen mit Papier, Schere und Kleber arbeiten – sie mit Applikationen vertraut zu machen. Die Anzahl der „Teile“ können bis zu 6 Stück – nicht viel, aber viel zu beschreiben, dieses oder jenes Objekt. Es hilft Kindern, Aktionspläne zu bauen.

In der mittleren Altersgruppe der Vorschul Speicher erhöht. Kleinkinder beginnen gut zu verstehen, was sie sagen, eine Menge an Informationen erinnern. In 4-5 Jahren Vorschüler aktiv fein- und grobmotorischen Hand zu entwickeln, scheint es, logisches Denken und Koordination. Darüber hinaus übte die aktive Entwicklung sind mathematische und geometrische Fähigkeiten, ein anspruchsvolles Spiel mit dem Ball. Kinder lernen, fest Gleichgewicht zu halten und einige kleine und einfache Hindernis zu überqueren.

Darüber hinaus beginnen Babys verschiedene Systeme zu verstehen. In diesem Alter sind sie in der Lage Labyrinth-Spiel passieren und eine Vielzahl von Design-Systemen zu bauen. Mit Hilfe der angeordneten Objekte, beginnen die Kinder zu verstehen und vorherzusagen, was in einer bestimmten Situation passieren wird.

Es entwickelt sich weiter und Phantasie. Bei Kindern gebildet mittlere Schulalter die Originalität und Zufälligkeit. Zu dieser Zeit können die Kinder schon kommen mit ihren eigenen kleinen Geschichten, Geschichten und Geschichten. Darüber hinaus haben sie die Aufmerksamkeit und Sorgfalt erhöht. Jetzt können Kinder die Informationen über die 15 Minuten vor in einem sehr jungen Alter erhalten.

Im Verhältnis zu Kollegen und es gibt eine gewisse Logik Selektivität. Jungs sich nicht Menschenmenge laufen, und ihre Freunde für einige Funktionen wählen. Darüber hinaus ist in diesem Alten Kindern besonders schnell Charakter zu entwickeln – man wird bescheidener, und jemand mit Freunden zu konkurrieren. In Kindergruppen werden prominente Persönlichkeiten und „Anstifter“ und „Schurkenstaaten“. Es ist sehr wichtig für die Bildung des „I“ in der Zukunft.

Erwartete Ergebnisse der Arbeit

Fahr Erziehung und Bildungsarbeit Plan so erstellt, dass es in der Regel einige Ergebnisse widerspiegelt, die für einen bestimmten Zeitraum erreicht werden soll. Jetzt sehen wir , was notwendig ist , um das Ende der Arbeit mit erreichen im Mittelfeld des Kindergartens.

1. Bildung von persönlichen Qualitäten.

Wie oben erwähnt, bilden Kinder im Vorschulalter Durchschnitt ihr Alter Ego. So hilft der Planung Erziehung und Bildungsarbeit, die Kinder in diesem schwierigen Fall. Im Zuge der Arbeiten in Stationen durchgeführt wird eine bestimmte Weltsicht und Ausblick auf sich selbst gebildet werden.

2. Die körperliche Entwicklung.

Die durchschnittlichen Vorschulalter Kinder sind körperlich aktive Entwicklung. Pädagogen müssen Übung Kinder Licht Gebrauch Energie der Kinder für eine bessere Gesundheit finden die und lehren.

3. Intelligenz.

In 4-5 Jahren beginnen ihre Kindergartenkinder intellektuellen Fähigkeiten zu zeigen. Somit gibt es in dieser Zeit ist die Persönlichkeit und einige Features, die besser werden für jedes Baby entwickelt werden.

4. Künstlerische Fähigkeiten.

Wie bereits erwähnt, sind die durchschnittlichen Vorschulalter Kinder künstlerische Fähigkeiten gezeigt. Sie können eine detailliertere Zeichnungen und Bilder zeichnen. So plant Erziehung und Bildungsarbeit hilft, die Fähigkeiten, die für die Entwicklung der Kunst zu erwerben.

Annäherung an das Ende der mittleren Gruppe, die Kinder, in anderen Worten, sollte schon ein wenig darauf vorbereitet sein, geben Sie „Erwachsenenalter“ – für die Schule. Aber vor den Kindern ist ein weiterer wichtiger Schritt bei der Bildung der Vorbereitung – die ältere Gruppe.

Erklärung der Arbeit in der älteren Gruppe

Planung Erziehung und Bildungsarbeit in der älteren Gruppe – ist dies die letzte Phase der Vorbereitung jedes Kind zur Schule. In diesem Alter benötigen Kinder besondere Aufmerksamkeit – wenn etwas „miss“ aus den Augen, in die Zukunft es sich negativ auf das Verhalten des Kindes beeinflussen. Die Hauptaufgabe der Seniorengruppe ist die Bildung und Entwicklung von Unabhängigkeit bei Kindern, sowie sie für das Schulleben vorbereitet. Viel Aufmerksamkeit wird auf die physische und logische Entwicklung bezahlt werden. Für eine effektive Vorbereitungsarbeiten wird die Tabelle „Planung Erziehung und Bildungsarbeit“ helfen, die alle Aktivitäten und Aufgaben enthalten, die in der Arbeit durchgeführt werden müssen.

Herausforderungen für die Entwicklung der älteren Gruppe von Kindern

Wie bereits erwähnt, Erziehung und Bildungsarbeit in der für die Schule bei der Vorbereitung Kinder richten ältere Gruppe planen. Dies hilft, das Spiel, Puzzles und Kooperation „die Lehrer-Kind-Beziehung.“ Die wichtigsten Themen sind: die Bildung einer Autonomie des Kindes, die Fähigkeit, mit Gleichaltrigen und Erwachsenen zu kommunizieren, um das Baby zu den allgemein anerkannten Normen des Verhaltens und Ausblick vertraut gemacht.

Die älteren Vorschulkinder im Alten Kinder müssen die Traditionen ihrer Heimat und in anderen Bereichen der Kultur befestigen. Während dieser Zeit ist es wichtig, die Kinder an das nationale Erbe einzuführen. Darüber hinaus ist es wichtig, Patriotismus und Liebe zum Land zu bringen.

Ganz wichtig ist die Entwicklung von Reaktionsfähigkeit, Empathie, Toleranz und Toleranz. Kinder sollten einen klaren Bericht über seine Handlungen und Taten geben müssen.

Darüber hinaus wird durch eine mathematische, logische und geometrische Entwicklung lernt das Kind bestimmte Situationen und baut ziemlich komplexe Kette von Aktionen zu analysieren. Dies hilft Kindern in der Kommunikation und im Leben im Allgemeinen.

Alte Merkmale

Planung Erziehung und Bildungsarbeit in der älteren Gruppe, wie in allen anderen Altersgruppen, aus den Merkmalen der Kindheit zu berücksichtigen. In 6-7 Jahren werden die Kinder ganz viele individuelle Merkmale, die zweifellos Vorbereitung auf die Schule machen wird ziemlich schwierig.

In diesem Alter sind Kinder der Gefühle ausgesetzt, die manipulieren lernen, wenn Sie es unbeaufsichtigt lassen. Sie haben eine „schlechte“ Gedanken, schwere Launen. Vor dem Eintritt in das Schulleben müssen Sie vertraut gemacht, das Kind für Güte und Treue besondere Aufmerksamkeit schenken. Planung Erziehung und Bildungsarbeit in der älteren Gruppe hilft Klassen zu entwickeln emotionale Stabilität von Kindern zu halten.

In 5-7 Jahren hat sich das Kind Kooperationsmechanismen gebildet, die in die richtige Richtung gelenkt werden müssen. Emotionale Komponenten sind besonders hell. In dieser schwierigen Zeit wird es sichtbar neuronalen Mechanismen – Erregung und Hemmung, was besonders wichtig ist.

Zweifellos wird die Planung von Bildungs- und Ausbildungsprogramme in der älteren Gruppe gebildet, so dass die Kinder ihre sich schnell entwickelnden Intellekt nutzen können. Dadurch wird das Spiel und die Herausforderungen helfen, die Kinder-Horizont zu erweitern.

erwartete Ergebnisse

Planung Erziehung und Bildungsarbeit, wie wir wissen, muss es in Ordnung durchgeführt wird einig guten, nützlichen Zweck zu erreichen.

1. Intellectual Aktivität.

In den älteren Kindern im Vorschulalter schon ziemlich schnell entwickelnden Intelligenz, also müssen sie konstant des Gehirns mit neuen Informationen „Laden“. Viele Spiele und Aufgaben sollten auf die Entwicklung von Denken von Kindern gerichtet werden, dass Kinder für die Schule fertig sind.

2. Physikalische Eigenschaften.

Bereits in der Schule Kinder werden die Lehren der Körperkultur erwarten. In der heutigen Welt ohne spezielles Training wird sehr schwierig sein, mit ihnen fertig zu werden. Darüber hinaus bildeten die älteren Vorschulalter bei Kindern die Wirbelsäule – es ist wichtig, ein besonderes Augenmerk auf die Entwicklung zu zahlen.

3. Die absolute Unabhängigkeit.

Im Alter von 7 Jahren Kind sollte darauf vorbereitet sein, dass er alles, was sich in der Schule tun würde, die er braucht. Die meisten Spiele in der Planung von Bildungsarbeit ist die Entwicklung der Unabhängigkeit des Kindes ausgerichtet. Die Kinder sollten in der Lage sein, ihre Einrichtungen zu nutzen und um Hilfe von Kollegen zu fragen.

4. Kommunikation.

Kommunikationsfähigkeit mit Erwachsenen und Gleichaltrigen zu 7 Jahren eine Reichweite Spitze des Kindes. Während dieser Zeit müssen die Kinder lernen, wie die Kommunikation mit Freunden zu korrigieren und Erwachsenen, sowie die Regeln der Etikette zu kennen. Die Interaktion mit der Außenwelt sollte mehr und Ausdauer erzeugen.

Somit ist es klar, dass die Struktur der Planung Erziehung und Bildungsarbeit in den verschiedenen Altersgruppen gleich ist, obwohl die Prinzipien und Ziele in verschiedenen Altersstufen sehr unterschiedlich sein. Planung Erziehung und Bildungsarbeit erfordert die Kenntnis der Kinderpsychologie und Pädagogik Grundlagen. Sie sollen zu diesem Thema sehr ernst Ansatz sein, belesen Tagesplanung Erziehung und Bildungsarbeit zu sein.