Schulungen: die Gründe für ihre Wirkungslosigkeit

Die Notwendigkeit für eine Bildungsreform kam mit der Erkenntnis, dass die Trainingsaktivitäten vielen Institutionen nicht der gewünschten Wirkung geben, und nach der Schule Schülern und Studenten ist genau die gleiche Menge an Wissen, mit dem sie gekommen waren. Um mit diesem Problem vertraut zu machen braucht , um mit dem Konzept der Bildungstätigkeit, seine Komponenten und Vertrieb in dem modernen vertraut sein Bildungssystem.

Bildungstätigkeit – es ist eine der wichtigsten und den wichtigsten Aktivitäten der einzelnen Person, deren Ergebnis es um die Entwicklung neuer Fähigkeiten wird. Es besteht aus Komponenten wie die Lernaufgabe, pädagogische Aktion, Aktion Überwachung und Bewertung der Maßnahme. In der Tat sind diese Konzepte der Algorithmus, mit dem Lernen selbst stattfindet. Viele Lehrer haben gewidmet Jahre diese Frage zu erforschen, wie man am besten Informationen für Studenten zu präsentieren, dass es möglich ist, sie absorbiert werden können und anschließend in die Praxis umgesetzt. Der Haupttrend, die sie brachten, war die Tatsache, dass sie leichter zu ihren Kollegen zu trainieren. In diesem Fall haben die Menschen von der gleichen Altersgruppe nicht nur zur gleichen Zeit im Zimmer sein müssen, sondern auch miteinander zu interagieren. Es ist ihre Zusammenarbeit zur Erreichung der hohen Ergebnisse der Verständlichkeit von Informationen und deren Anwendung in der Praxis führen wird. Aus diesem Grund Bildungsaktivitäten von Studenten oft eng mit der Abhaltung von Seminaren oder Schulungen zugeordnet, wo sie neue Fähigkeiten und Kenntnisse im Rahmen ihrer Studie, zusammen mit ihren Kollegen lernen können. In der Schule, in der Junior deutlich sehen, die Bestätigung dieser Aussage im Unterricht sein kann, auf dem Prinzip des Spiels gebaut. Es ist interessant, dass der Lehrer nicht aktiv in den Lernprozess eingreifen sollte, sondern um sie zu führen, begünstigt die Gläubigen seine Schüler findet und ihr Wissen zu korrigieren.

Traditionelle Trainingssystem erwies sich als seine geringe Effizienz. Wie in all den Jahren der Studie nimmt die Lehre in der gleichen Art und Weise. Interessanterweise wird es nicht berücksichtigt entweder das Alterskriterium von Studenten genommen, noch Geschlecht, noch soziale, noch ihre psycho. In der Tat gibt die Lehrer nur in einer mehr oder weniger zugänglicher Form Studenten Informationen, die auch seit vielen Jahren nicht, trotz der vielen Metamorphosen in der Welt und die Gesellschaft verändert. Mit anderen Worten, es gibt keine Entwicklung des Denkens. Entwickeln Sie Gedächtnis, Sprache, aber nicht denken, nicht die Fähigkeit, logische Verbindungen zwischen Ereignissen und Menschen zu bauen, ohne Durst nach Wissen.

Die Standard-Sets von Elementen, die Schüler für Jahre der Ausbildung lernen soll, ist es für persönliches Wachstum nicht förderlich. Die Entwicklung seiner Talente, die in der Folge sein Beruf sein könnten. Wenn der Student ein ausgeprägtes Interesse an den Geisteswissenschaften, sondern die Fähigkeit , technische Disziplinen unter dem Durchschnitt zu assimilieren, sollten Sie dennoch seine stärken Stärken, und nicht gewaltsam ihm die Informationen zu verhängen , die dort auf der Schwelle des Organs am Tag seiner Veröffentlichung sein werden.

Einige Lehrer glauben, dass Hochschulaktivitäten – eine Selbstlernaktivität. Wissen, dass Schüler ihre eigenen erhalten haben, werden für ihn mehr und mehr klar. Aber dies bedeutet nicht, dass es möglich ist, ihm den Job und in dieser kompletten Ausbildung zu geben. Im Gegenteil sollte der Lehrer in den Schülern entwickelt den Wunsch nach Antworten auf Fragen zu suchen, erfahren Sie mehr , als er ein paar geben kann akademische Stunden. Weckt sein Interesse an dem Thema, können Sie die Standard Lesen von Vorlesungen ändern und Hausaufgaben Ausgabe auf Nicht-Standard – Klassen, die die Interessen des Schülers beeinflussen würde. Es gab ihm die Gelegenheit, einen Teil des Prozesses, seine vollen Teilnehmer zu fühlen, deren Meinung ist nicht weniger wichtig als die Lehrer.