Allgemeine Pädagogik – was ist das? Aufgaben der allgemeinen Pädagogik

Disziplin auf den Gesetzen der Erziehung des Menschen regeln, die in Bildungseinrichtungen aller Art durch Ausbildung und Bildungsprozess entwickelt – Allgemeine Pädagogik. Diese Ausbildung hilft die Kenntnis der Grundlagenwissenschaften der Gesellschaft zu erhalten, der Natur, dem Menschen. Durch Pädagogik als Disziplin gebildet Weltanschauung und die Fähigkeit zur Entwicklung von Wissen, wird klar, Muster in den Prozessen der Welt erworbener Fähigkeiten als Arbeit und Ausbildung, die für alle notwendig sind. Allgemeine Pädagogik – ist ein großer Anreiz für den Kauf einer Vielzahl von praktischen Fähigkeiten. Es ist ein theoretisches System der pädagogischen Wissenschaften, die pädagogischen Kenntnisse, Funktionen und Methoden, Theorie und Praxis untersucht. Darüber hinaus umfasst die Orte, die unter anderen Wissenschaften allgemeine Pädagogik. Dies ist so wichtig, dass viele Kurse mit dem Thema beginnen. Vor allem die Rolle, Bedeutung und die Zusammenarbeit mit anderen Wissenschaften zu definieren, müssen zwischen theoretischer und angewandten Pädagogik unterscheiden.

Profile und Ebenen

Gegenstand der allgemeinen Pädagogik gliedert sich in vier Hauptabschnitte, von denen jeder jetzt ein unabhängiger Zweig der Wissenschaft geworden ist.

1. Allgemeine Grundlagen.
2. Lerntheorie (Didaktik).
3. Theorie der Bildung.
4. Schulverwaltung.

Jeder Abschnitt kann auf zwei Ebenen betrachtet werden – theoretisch und angewendet werden. Allgemeine Pädagogik – ist vor allem wissenschaftliche Erkenntnisse, die auf der Systematisierung und Klassifizierung der erforderlichen Tatsachen und über die Definition der objektiven Beziehungen zwischen ihnen basieren. Absorbiert neues Wissen wird am einfachsten die Verwendung von bereits erworbenen Informationen, die nicht nur im Unterricht Pädagogik, sondern auch eine Vielzahl anderer Elemente erhalten wird. Allgemeine Grundlagen der Pädagogik einzuführen, um die Schüler auf den Kern der Wissenschaft, die notwendig ist, Links und Muster zu identifizieren, die eine Voraussetzung für die Systematisierung der Tatsachen erfordern Prüfung. Deutlich erhöhte erudition das Niveau, wenn eine Person in Besitz der Konzepte des Systems erfolgt. Das heißt, passieren diese Kenntnisse und Fähigkeiten und den allgemeinen Rahmen für die Bildung.

Ein Teil dieser Disziplin ist seine theoretische Komponente – Didaktik, das Muster der Assimilation des Materials offenbart, das heißt, die Theorie der allgemeinen Pädagogik. Und das Volumen durch sie definiert sind, und die Struktur des Kurses entwickelt sie und verbessert die Organisationsformen und Methoden des gesamten Lernprozesses. Theorie der Erziehung – der allgemeinen Pädagogik, die Prozesse der Persönlichkeitsentwicklung des Studiums, die Bildung von Überzeugungen, Analyse und Perspektiven der Bildung jedes Einzelnen und die zwischenmenschlichen Beziehungen. Theorie der Ausbildung enthält die Methoden der Arbeit mit Menschen unterschiedlicher intellektueller Fähigkeiten, willentlicher Manifestationen, Charaktereigenschaften, Motivationen und Interessen. Bildung kommt in sechs Bereiche: Transport, Arbeit, ästhetische, moralische, rechtliche und geistige.

Alte Pädagogik

Allgemeine und berufliche Pädagogik ist deutlich voneinander verschieden ist, zu dem größten Umfang, hängt es von der Altersgrenze. Sie bezieht ich Berufsausbildung im Bereich der beruflichen Ausbildung: Lehre kann seine Industrie, berufliche, Bildungs- und Sekundärfachhochschule mit dem entsprechenden Namen jeden Zweig. Als nächstes und jeder Zweig hat die „Blätter“, die aufgeteilt in einzelne Komponenten pädagogisches Wissen, das auf der Verwendung der Industrie abhängt. Daher kam die militärische Pädagogik, Technik, Medizin und so weiter. Im Großen und Ganzen führt die allgemeine und berufliche Pädagogik die gleiche Aufgabe. Gerade Alters Studien Lehrplan Besonderheiten innerhalb jeder bestimmten Altersgruppe, für alle Altersklassen von der Geburt bis zum Erwachsenenalter voll abdeckt. Die Kompetenz der Technik Zeitalter der Pädagogik, Werkzeuge, Techniken, Muster in der Organisation von Aus- und Weiterbildungsprozesse in allen Bildungseinrichtungen – jeglicher Art.

• Kindergarten Pädagogik.
• Allgemeine Vorschulpädagogik.
• Pädagogik der Sekundarstufe.
• Pädagogik der Hochschulbildung.
• Androgogics (für Erwachsene).
• Pädagogik des Dritten Zeitalters (für ältere Menschen).

Über die Schule brauchen Pädagogik Probleme ein paar mehr zu sagen, weil sie die Techniken für den Einsatz fit gelöst werden unter Verwendung in Menschen aller Altersgruppen zu unterrichten. Hier untersuchen wir die verschiedene Bildungsmodelle – Kulturen, Staaten, Formationen, gegenseitige Bildungs- und soziale Prozesse zeigen. Wir betrachten Bildung Management-Probleme in der Organisation des Ausbildungsprozesses, um die Arbeit der einzelnen Bildungseinrichtungen analysiert, konzentriert sich auf Methoden und Content-Management Business School durch die Verwaltung – von unten nach oben, vom Direktor der Einrichtung des Ministeriums für Bildung. Aufgaben der allgemeinen Pädagogik kommen überwiegend aus den Anforderungen der höchsten Ebene der Führung.

Profis

Produktion Pädagogik an der Ausbildung von Menschen gedacht, die arbeiten, orientiert sie für die berufliche Entwicklung, Einführung neuer Technologien, Berufsausbildung. Diese spezifische Auswirkungen auf den Inhalt des Unterrichtsmaterials und dessen Inhalt. Das gleiche kann über die Ausbildung des Militärs gesagt werden. Dies ist eine allgemeine spezielle Ausbildung, die Merkmale der Ausbildung im militärischen Bereich zu studieren. Hier verschiedene Muster und theoretische Grundlagen, Methoden und Formen der Bildung und Ausbildung von militärischem Personal des Ranges. Der gleiche Ansatz und erfordert spezielle und die allgemeine Sozialpädagogik. Es untersucht die Prozesse der Identitätsbildung in die Besonderheiten der sozialen Bedingungen ihrer Aufmerksamkeit auf Abweichungen von der Norm konzentriert und die Gründe für ihr Auftreten, und es entwickelte Methoden der Resozialisierung von Abweichlern. Sozialpädagogik gliedert sich in drei Abschnitte: Familie, präventive und Straf (Wieder Täter). Daraus können wir, dass das Gesamtobjekt ableiten pädagogische sehr unterschiedlich sein kann, auf dem spezifischen Anwendungswissen abhängig.

Defektologie – Besserungs Pädagogik, die das Management von Trends in der Entwicklung von Menschen mit körperlichen oder geistigen Behinderungen untersucht. Es gibt mehrere verschiedene Bereiche innerhalb dieser Region, die allgemeine Pädagogik darstellt. Geschichte der Pädagogik und Bildung ersucht die erste aller Zweige auf Bereiche, Bildungsniveau und Wohlfahrtsaktivität. Anschließend wurde Defektologie nicht nur die Schüler mit dem Hören beschäftigt, Vision und Verstand, sondern auch mit Sprachstörungen, geistig zurückgeblieben, mit Bewegungsstörungen und Autismus diagnostizierte. Neben diesen rein praktischen und theoretischen Zweige haben – eine vergleichende Pädagogik, wo das Objekt der allgemeinen Pädagogik, die Trends und Muster der Praxis und Theorie in verschiedenen Regionen und Ländern untersucht, die nationalen Besonderheiten, das Verhältnis der Trends für Formen und Methoden der gegenseitigen Bereicherung der Bildungssysteme mit Anwendung von ausländischen Erfahrungen suchen.

Gesetze und Regelmäßigkeiten

Jede Wissenschaft besteht aus einem System von Gesetzen und deren Gesetze. Was ist das Gesetz, wenn Sie nicht kommunizieren und Konditionalität ständig wiederholt und erheblich. Kenntnis des Gesetzes hilft offenbart nicht alles Beziehungen und Kommunikation, und die einzigen, die vollständig das Phänomen selbst reflektieren. Gesetze sind objektiv, da nur die Realität in ihnen enthalten sind. Eines der gesellschaftlichen Subsystemen – Lehre und seine Komponenten auf die gleiche Art und Weise Beziehung verbunden.

Daher ist es Gesetz als eine Kategorie oder ein Konzept zu lehren. Allgemeine Pädagogik behandelt sie als eine Kategorie das Ziel bezeichnet, wesentlich, notwendig, gemeinsame und stabile wiederkehrende Phänomen unter bestimmten pädagogischen Bedingungen, sowie das Verhältnis der Komponenten des gesamten Systems, das die Mechanismen der Selbstverwirklichung reflektieren, Selbst-Entwicklung und das Funktionieren des Bildungssystems in seiner Gesamtheit. Gleiche Muster – eine besondere Ausprägung des Gesetzes, gibt es einen gewissen Teil des Begriffs „das Gesetz lehren“, da bei der Untersuchung der einzelnen Elemente des Systems und bestimmter Parteien zu dem Bildungsprozess verwendet.

Grundsätze

Prinzipien der allgemeinen Pädagogik basiert nur auf der Grundlage von Gesetzen und Regelmäßigkeiten, das Phänomen reflektiert so, wie es sollte idealerweise sein, und geben der Pflanze die Art und Weise empfiehlt es sich, zu handeln, um die einschlägigen pädagogischen Ziele zu adressieren. Die Grundsätze dienen als die regulatorischen Anforderungen und Kriterien sind die Effizienz der praktischen Lösungen zu verbessern. sie können auch eine primäre Position und ein systembildende Faktor für die Entwicklung der theoretischen Pädagogik sein.

Prinzipien in der Lehre Wissenschaft bezeichnet die Menge: prirodosoobraznost und kulturosoobraznogo, systematische und konsequente, Problem- und Optimalität, die Verfügbarkeit von Ausbildung und viele andere. Pädagogische Kategorie, die wichtigste gesetzliche Bestimmung angibt, auf der Grundlage der Lehre Mustern und durch eine gemeinsame Strategie gekennzeichnet, um die Bildungsprobleme (Probleme) zu lösen – das ist die pädagogischen Prinzipien. Jeder von ihnen wird nach bestimmten Regeln umgesetzt.

Regeln

Regulatorische Anforderungen, Vorschriften und Anwendungsempfehlungen für die Umsetzung der Grundsätze der Erziehung und Ausbildung – eine pädagogische Regeln. Zum Beispiel muss das Prinzip der Erschwinglichkeit und Zugänglichkeit des Lernens mit Hilfe solcher Regeln umgesetzt werden: Buchführung und dem tatsächlichen Stand der Vorbereitungen in der Entwicklung des Schülers, die Verwendung von Unterrichtsmaterialien, einschließlich Sichtbarkeit, das zuvor Gelernte mit den neuen Compliance-Maßnahmen der Komplexität des Materials und so weiter zu etablieren.

Die Grundsätze definieren die Strategie der Lehrtätigkeit und die Regeln – ihre Taktik, das heißt, tragen eine praktische, angewandte Bedeutung, wie sie für die Lösung spezifischer Probleme festgestellt und die einzelnen kausalen Beziehungen reflektieren, anstatt das gesamte Bildungsmuster. Daher müssen in der praktischen Lehrtätigkeit auf das gesamte System von Regeln und Prinzipien in all seine Integrität und Kohärenz der einzelnen Elemente basieren. Dass ein solcher Ansatz erfordert eine ganze Reihe seiner Regeln der allgemeinen Pädagogik. Bildung muss wirksam sein – es ist das Hauptprinzip, das auf der Spitze eines kohärenten Systems der Bildungs Gesetze und Vorschriften beruht.

Terminologie

Begriff auf zwei verschiedene Wissenschaften Bezug genommen wird, klingt wie „Pädagogische Psychologie“, wo das erste Wort – die Wissenschaftsbasis, aber es ist der wichtigste Zweig der Psychologie, entworfen, um die Regelmäßigkeiten in dem Prozess der Bildung und Ausbildung zu studieren. Allgemeine Psychologie und Pädagogik – zu lang und etwas unterschiedliche Namen für diese Disziplin. Eine pädagogische Psychologie lebt und entwickelt sich als angewandte Wissenschaft Unterrichtspraxis zu verbessern, die Leistungen aller Zweige der Psychologie verwendet wird.

Dieser Begriff in seiner jetzigen Form erschienen ist nicht sofort. Border Disziplin zwischen Psychologie und Pädagogik wurde nach einem Wort gesucht und dann rief pedology, die experimentelle Pädagogik und nur im ersten Drittel des zwanzigsten Jahrhunderts haben sich diese Werte rationalisiert und differenziert worden. Experimentelle Pädagogik, nebenbei bemerkt, existiert als ein Bereich der Forschung pädagogischer Realität und pädagogische Psychologie hat ein Wissensgebiet und psychologische Grundlage für die praktische und theoretische Ausbildung worden.

Subjekte und Objekte

Da die Pädagogischen Psychologie, die Gesetze der Entwicklung der Ausbildung und Erziehung der Person studiert, ist sie eng mit anderen Disziplinen verknüpft: ein Differential und Kinderpsychologie, Psychophysiologie und, natürlich, mit Pädagogik – in Theorie und Praxis. Bevor Sie mit dem Kern der Disziplin ist es notwendig, sich daran zu erinnern, dass jeder Zweig der Wissenschaft Konzepte von Objekt und Subjekt umfasst. Letzteres bezieht sich auf derselben einen bestimmten Bereich der Realität, die diese Wissenschaft studieren gewählt hat. Meistens ist das Objekt im Namen registriert. Was ist die Aufgabe der allgemeinen Pädagogik? Allgemeine Pädagogik, natürlich.

Aber das Thema der Wissenschaft – einer einzigen Seite oder mehrere Seiten des Objekts untersucht, es ist die eine oder diejenigen Hand, dass das Thema der Wissenschaft präsentiert. Was ist das Thema der allgemeinen Pädagogik? Es gibt viele davon. Nun, zum Beispiel, Pathologen. Oder Pädagogik der Sekundarstufe. Das Thema zeigt nicht alle Seiten des Objekts, sondern kann auch die Tatsache, dass im Allgemeinen das Objekt nicht vorhanden ist. Und weil die Entwicklung jeder Wissenschaft ist die Entwicklung seines Themas. Jedes Objekt kann das Thema der Studie für eine Vielzahl von Wissenschaften. Zum Beispiel kann eine Person. Es ist fast alle Soziologie, Physiologie, Anthropologie, Biologie studiert, und die Liste geht weiter. Aber diese Einrichtung jede Wissenschaft ein Thema – die Tatsache, dass sie in dem gegebenen Objekt studiert.

Wissenschaft Pädagogik

Getrennt von anderen keine Wissenschaft entwickelt, geschieht das Gleiche mit dem pädagogischen Zweig des menschlichen Wissens. Geschichte der Erziehung sagt, dass die ursprüngliche pädagogische Gedanken in der allgemeinen philosophischen Art und Weise entwickelt. Die ersten Gedanken über die Erziehung und Bildung in religiösen Dogmen, Literatur und Gesetz ulozheniju Vergangenheit wider. Wissenschaftliche Erkenntnisse erweitert, trat während der Differenzierung Wissenschaften, Pädagogik, wurde auch als separater Zweig gebildet. Dann kam die Zeit des Lösens intrascientific, eine Mehrzahl von Zweigen des Systems in pädagogischer Wissenschaft bildet. Danach, nach der Wissenschaft der Wissenschaft, eine Periode der Synthese der Wissenschaften. Aber die Definition bleibt das gleiche: das Studium der Regelmäßigkeiten bei der Übertragung der älteren Generation der sozialen Erfahrung der jüngeren und aktiven Prozess der Verdauung.

Seine Aufgabe allgemeine Pädagogik betrachtet die Phänomene der Wirklichkeit, einen Beitrag zur Entwicklung und Bildung des Individuums in einem sinnvollen Geschäftsgang Erzieher und Gesellschaft. Unter dem Phänomen hier der Realität bedeutet zum Beispiel, Bildung als Aus- und Weiterbildung im Interesse des Einzelnen als auch der Gesellschaft und den Staat. Das Thema der Studie Pädagogik sieht alles gleich bewusst und bewusst organisiert pädagogischen Prozess. Pädagogik als Wissenschaft nicht nur die Natur erforscht, sondern auch die Muster, Trends, Perspektiven und Prinzipien bei der Entwicklung des Bildungsprozesses, es sind in der Entwicklung der Theorie und Technologie, die Verbesserung des Inhalts, die Schaffung neuer Organisationsformen, Methoden und Techniken der pädagogischen Tätigkeit nachgehen. Eine solche Definition des Themas und dem Objekt zeigt die Definition dieser Pädagogik – die Wissenschaft der Bildung und Ausbildung von Menschen. Seine Ziele sind die Identifizierung von Mustern und die Suche nach optimalen Methoden der Bildung, Ausbildung und Bildung der Person.

Funktionen und Aufgaben

Funktionen hat zwei allgemeine pädagogische: theoretische und technologische, und jeder von ihnen kann auf drei Ebenen umgesetzt werden. Erste – eine Beschreibung oder Erklärung, Diagnose und Prognose, die zweite – der Projektionstransformations Reflex. Aufgaben der allgemeinen Pädagogik zahlreiche Groß – vier.

• Identifizieren Sie Muster in dem Bildungsprozess, Bildung, Ausbildung, Management von Bildungssystemen.
• Studium und die Praxis und Erfahrung der Lehre zusammenfassen.
• Pädagogische Futurologie (Prognose).
• Implementieren Sie die Ergebnisse der Forschung in die Praxis.

Wissenschaft, wie jede andere Lehre, hat sich bestimmte Fragen ihre Aktivitäten betreffen. Es gibt viele, aber die Haupt – drei. Zielsetzung – was ist und was zu lehren und zu erziehen? Die Inhalte der Ausbildung und Bildung – was zu lehren, in welcher Art und Weise zu erziehen? Methoden und Techniken – wie zu lehren, und wie zu erhöhen? Diese und viele andere Fragen der pädagogischen Wissenschaft werden jeden Tag gelöst.

Grundbegriffe (Kategorien)

Erziehung – gezielte und nachhaltige Wirkung, um die notwendige Schüler soziale Erfahrung für die Bildung seines Systems von Werten in der Gesellschaft akzeptiert zu akkumulieren.

Bildung – vor allem organisiert und gezielt kollaborativen Prozess der Lehrer und Schülern betreut, die auf dem Erwerb von Kenntnissen, Fertigkeiten, Fähigkeiten und Möglichkeiten, zu wissen, und die Entwicklung von Fähigkeiten und Interesse am Lernen richten.

Bildung – das Ergebnis des Prozesses des das System des Wissens zu meistern, Fertigkeiten, Fähigkeiten, die Grundlage dieser Aussichten moralischen Persönlichkeit bilden und kreative Fähigkeiten entwickeln.

Bildung – beeinflusst durch viele Faktoren – ideologische, ekonoomicheskih, soziale, psychologische und so weiter – die Bildung eines Menschen in der Gesellschaft. Es sollte hier, dass Bildung zu beachten, – nicht der einzige Faktor, mit dem die Persönlichkeit gebildet wird.

Entwicklung – Umsetzung der Menschen Eigenschaften, intern darin inhärenten, Instinkte und Fähigkeiten.

Vergesellschaftung – Selbstverwirklichung während eines Lebens mit konstanter Assimilation und Vermehrung der sozialen Kultur.

Bildungstätigkeit – berufliche Tätigkeit von Lehrern, die verschiedene Mittel verwendet , um mit ihnen das Vertrauen und die Interaktion zu beeinflussen zu lösen Bildungsprobleme, Ausbildung und Bildung.

Lehrer Interaktion – fokussierte und vorsätzlicher Kontakt mit dem Schüler sein Verhalten, Aktivität oder Beziehung zu ändern.

In den Wissenschaften, mit der Entstehung und Entwicklung des Individuums verbunden ist, wird Bildung als das wichtigste sein, denn alles dies fast unmöglich, ohne die allgemeinen und berufliche Bildung ist – der bewusste Prozess, bei dem der Lehrer und Schüler-Interaktion für den Transfer und die Assimilation der sozialen Erfahrung. Pädagogik basiert auf der Leistung von nahezu alle der Geisteswissenschaften, so schnell entwickelt, der Entwicklung von Techniken und Technologien, die besten Möglichkeiten der Bildung des Schülers Persönlichkeit, Bildung und Ausbildung zu finden.