Die grammatische Struktur der Sprache – es ist … Die Ausbildung der grammatischen Struktur der Sprache von Kindern

Die grammatische Struktur der Sprache – ist das Zusammenspiel von Worten zusammen in Phrasen und Sätzen. Es kombiniert morphemics, Syntax und Wortbildung. Seine Bildung bei Kindern ist aufgrund der Sprache der Erwachsenen imitieren. Die Rate der grammatischen Struktur des Kindes entwickelt , ohne jede Hilfe. Oft gibt es eine Verletzung des Prozesses. Dieser Artikel enthält Informationen, die wie die Bildung der grammatischen Struktur der Sprache bei Kindern, um herauszufinden, ermöglicht.

Allgemeine Informationen über die grammatische Struktur

Grammatik – eine Disziplin, die die Struktur einer Sprache und ihre Gesetze studiert. Dank ihr wird es gebildet und verständlich alle um ihn herum. K. D. Ushinsky glaubte, dass Grammatik – es ist die Logik der Sprache ist. Vorschüler, die es zu meistern, ist gebildet und Intelligenz.

Die grammatische Struktur der Sprache – ein Objekt, das über eine Reihe von Jahren entwickelt hat. Die Grundlage für die Studie ist die Kenntnis der Beziehungen und die umgebende Realität. das erste Mal, formlos des Kindes Rede aus der Sicht der Syntax ist jedoch.

Für die Eltern ist es wichtig für die Entwicklung des grammatischen (syntaktischen) Systems von Kindern Rede beizutragen. Andernfalls kann bei Kindern auftreten dysgraphia (Verletzung des Schreibens). Zur Vorbeugung ist es notwendig, verschiedene Techniken zu verwenden und sicherzustellen, dass Kinder umfassend entwickeln.

Stufen können in der Assimilation von grammatikalischen Ressourcen der Sprache zu unterscheiden:

• Verständnis der Bedeutung dessen, was er gehört;
• Leihen Worte aus der Rede von Erwachsenen und Gleichaltrigen;
• Bildung anderen Worten, in Analogie zu den bekannten;
• Beurteilung der Richtigkeit der Konstruktion der Sprache.

Die Folge der Entwicklung von Sprechen syntaktischer Struktur

Kinder lernen Grammatik nach und nach. Dies ist aufgrund des Alters Merkmale und Komplexität der russischen Sprache. Die grammatische Struktur ist in dem Kind zu 8 Jahren voll ausgebildet.

In den folgenden Stufen vorhanden sind, auf der Entwicklung der grammatischen Struktur:

• Fehlerkorrektur;
• Perfektion syntaktische Aspekte der Sprache;
• entwickelt Interesse an der Muttersprache;
• Kontrolle der Richtigkeit der Rede anderen.

Die Stufen der Bildung von Sprachkinder

Eltern und Erzieher sollen die Entwicklung des morphologischen Systems der russischen Sprache fördern. Es ist wichtig, dass die Kinder verstehen, wie zu überzeugen. Es ist auch notwendig, um die Syntax und Funktionen helfen zu lernen.

In der jüngeren und mittleren Alter konzentriert sich auf die morphologischen Merkmale. Die grammatische Struktur der Sprache in den Vorschulkindern in diesem Stadium beginnt erst entstehen. An dieser Stelle muss es das Kind helfen zu verstehen, wie die Wortbildung mit Suffixen, Präfixen und Endungen.

In den frühen Schulalter verbessert und die Komplexität der Syntax zu erhöhen. Zu diesem Zeitpunkt muss das Kind finden und Fehler in seiner Rede beheben.

Probleme bei der Entwicklung des grammatischen Systems der Vorschulkinder mit ONR

Es ist kein Geheimnis, dass die korrekte Bildung der gesprochenen und geschriebenen Sprache spielt eine wichtige Rolle im Leben eines jeden. Durch die grammatische Struktur kann jeder von uns verstehen, was andere sagen.

Die Rede des Kindes ist eng mit seiner geistigen und körperlichen Entwicklung. Deshalb ist es wichtig, die Aufmerksamkeit auf die Anwesenheit verschiedener Erkrankungen zu zahlen und sie los zu bekommen. Die Untersuchung der grammatischen Struktur der Sprache bei Kindern zeigt, dass seine Bildung in einer strengen Reihenfolge erfolgt.

Allgemeine Unterentwicklung der Sprache – eine Erkrankung, bei der das Kind eine Vielzahl von komplexer Sprachstörung vor. Es gibt drei Arten von Anomalien:

• 1. Stufe. Gekennzeichnet durch eine völlige Fehlen von Sprache.
• Stufe 2. In diesem Fall ist es vorhanden. Keine lepetnye Gesten und Worte. Es gibt Verzerrungen im Klang und silben Ordnung.
• Dritte Stufe. In diesem Fall ist es klangliche und phonemisch und lexikalische und syntaktische Unterentwicklung.

Die grammatische Struktur der Sprache der Vorschulkinder mit ONR langsam gebildet. Sie präsentieren Disharmonie Sprachkomponenten sowie morphologische und syntaktische Systeme. Experten sagen, dass diese Kinder vorhanden Instabilität und schnellen Verlust der Aufmerksamkeit. Sie, im Gegensatz zu ihren Kollegen, reduzierten auditorischen Gedächtnis und die Effizienz des Auswendiglernens.

Correctional Arbeit mit Kindern mit ONR ist eine syntaktische Systementwicklung. Es bewirkt, dass die größte Anzahl von Problemen in diesen Vorschulkindern. Aus Gründen der Effizienz muss Korrektur Kind die Rolle des Morphem gespielt verstehen.

Kinder mit gemeinsamen Sprachstörungen beobachteten Schwierigkeiten bei der Auswahl und grammatische Mittel zu verbinden. Es ist aufgrund der Unvollständigkeit einiger Sprachoperationen.

Dysgraphia bei ungeformten grammatische Rede

Grammatische Struktur der Sprache – diese Interaktion Spracheinheiten zusammen. Eltern und Lehrer müssen sorgfältig die Entwicklung bei Kindern folgen. Im Fall von Verletzungen ist es zwingend notwendig, an einen Spezialisten zu beziehen, um schlimmere Folgen zu verhindern.

Während langsame Entwicklung der syntaktischen Struktur dysgraphia kann. Die Krankheit ist gekennzeichnet durch die Unfähigkeit einen Brief zu erfassen, wenn es ein ausreichendes Maß an Intelligenz. Verletzung der grammatische Koordination – das ist eines der Symptome der Ablehnung. Es ist wichtig, dass die Eltern das Kind nicht von einem Fehler missbrauchten, sondern in erster Linie versuchen, zu verstehen, was ihnen Aussehen verursacht hat. Vielleicht ist das Kind vorhanden Straftat, die von einem Fachmann korrigiert werden soll.

Agrammaticheskaya dysgraphia aufgrund unvollständiger lexikalischen und syntaktischen Struktur der Sprache. In diesem Fall schwer das Kind die Folge von Worten in einem Satz zu schaffen. Oft gibt es syntaktische Störungen, bei denen Kinder wichtige Teile des Satzes verpassen. Wenn es Hinweise auf Symptome einer hochqualifizierten Diagnosen, die die Entwicklung der grammatische Struktur der Sprache langsam stattfindet. Dies ist möglich, auf die mangelnde Bereitschaft zu lernen, oder wenn es Verletzungen.

Entwicklung des Wortschatzes und syntaktische Struktur

Experten identifizieren zwei Arten von Vokabelerwerb – qualitativ und quantitativ. Sie sind eng miteinander verknüpft. Die quantitative Zunahme des Vokabulars durch die Außenwelt des Kindes. Die Fertigstellung aufgrund der Rede von Erwachsenen und Gleichaltrigen. Es ist bekannt, dass heute das Kind drei Jahre ist, hat an seinem Vokabular etwa 3 tausend Worte.

Gesammelte Wörter kann für sich allein nicht als Mittel der Kognition und Kommunikation dienen. Eine wichtige Rolle wird durch die Bildung der grammatischen Struktur der Sprache gespielt. Für die Kommunikation und das Wissen braucht ein Kind richtig Sätze und Sätze zu konstruieren, die Grundlagen der Grammatik.

Mit zunehmendem Alter beginnt das Kind nach und nach zu übernehmen, was bedeutet, Worte im Lager verfügbar sind. Zunächst kann es zu Fehlern bei der Verwendung von Wurzeln, Präfixe und Suffixe sein.

Etwa drei Jahre sind die Bildung der grammatischen Struktur der Sprache der Kinder. Sie beginnen, um die Hauptmuster der Konstruktion Sätze und Sätze zu verstehen. In diesem Alter, neigt das Kind Wort Fall und Zahl. Er kann einfache und komplexe Sätze bauen. Nach und nach erhöht und Wortschatz. In dieser Phase ist es wichtig, dem Kind eine ausreichende Menge an Aufmerksamkeit zu schenken und Lernspiele nutzen.

Die grammatikalische Struktur des Vorschulgruppensprach allmählich verbessert. Kinder lernen die Arten von Deklination und Konjugation, bilden Tonfolge und Methoden der Ableitung. In dieser Phase wird eine wichtige Rolle, die die Menge des Vokabulars Lagers des Kindes gespielt. Im Alter von 4-5 Jahren alte Kinder sie gezielt nutzen, aber wegen eines grammatischen Systems, ändern sie.

Moderne Methoden zur Bildung von syntaktischer Struktur

Die Entwicklung der grammatischen Struktur – ein wichtiger Schritt in der vollen Rede und psychische Entwicklung. In unserer Schulzeit hat hohe Anforderungen für zukünftige Studenten. Dies ist aufgrund der Tatsache, dass in den letzten Jahren gab es eine erhebliche Komplikation des Lehrplans ist.

Moderne Arbeit die Grundlagen der Grammatik enthält die folgenden Kategorien zu bilden:

• Einbiegung;
• Wortbildung;
• Koordination;
• Bildung Sätze und Phrasen.

Mit all diesen Grundlagen des Kindes müssen so früh wie Vorschulalter zu finden. die Bildung der Arbeit systematisch durchgeführt werden. Eltern spielen eine große Rolle in diesem Prozess.

Verfahren zur Bildung von grammatikalischen Sprach

Die Methoden, mit denen es grammatisch umfassen Lernspielen gebildet ist, Spiel-Dramatisierung, die Übungen auf der Wortbildung und Modifikation sowie Nacherzählung Kurzgeschichten.

Die ersten beiden Optionen sind in der Ausbildung von Nachwuchs und Mittelschulalter verwendet. Die Übungen sind wirksam bei der Bildung von grammatischer Sprache in einem Kind 4-6 Jahre alt. Doch in modernen Lehrbüchern angeboten Arbeitsplätze für alle Altersgruppen.

Techniken für die Bildung von grammatischer Sprache verwendet

Lehrmethoden, die variiert, um die Bildung von grammatikalische Sprache verwendet werden. Sie werden durch den Inhalt bestimmt, die Höhe der ungewöhnlichen Material, die Spracheigenschaften der Kinder und ihr Alter. Es kann die grundlegenden Techniken für den Unterricht Grammatik genannt werden:

• Beispiel;
• Erklärung;
• Vergleich;
• Erneuerung.

Dank ihnen können wir das Auftreten möglicher Fehler bei der Konstruktion von Sätzen und zeigen Sie das Kind das richtige Design beseitigen.

didaktische Spiele

In letzter Zeit besonders beliebt sind Lernspiele grammatische Struktur der Sprache. Dies ist ein wirksames Mittel vorhandene Fähigkeiten zu festigen. Oft verwendet der Ball in den Lernspielen. In diesem Fall sollte ein Erwachsener es passieren, um das Kind auf und jedes Objekt zu nennen, wie „Tisch“. Vorschüler müssen die gleiche Sache aufgerufen werden, sondern in der Verkleinerungsform – „Tisch“ und so weiter ..

Effektiver ist auch ein Spiel, in dem das Kind auf einem Blatt Papier Artikel zeichnen muss, und dann erklärte, dass er zog (Artikel, Menge, Größe, Farbe).

Zusammenfassung

Die grammatische Struktur der Sprache – ist die Beziehung, die zwischen den Sätzen und existiert. Es war ihm zu verdanken, dass eine Person mit anderen kommunizieren kann. Es ist wichtig, die richtige grammatische Struktur von einem frühen Alter zu folgen. Verstöße können die möglichen Abweichungen in der Entwicklung des Kindes an.

Wenn es Fehler, die auf die Unkenntnis der Regeln nicht verwandt sind, ist es von entscheidender Bedeutung für eine Logopädin zu verweisen. Für die Bildung des grammatischen Systems der Vorschulkinder verwenden oft didaktische Spiele. Diese Methode ist eine der effektivsten.