Was ist eine interaktive Lerntechnologie? Aktive und interaktive Lerntechnologie

Die Schulbildung umfasst eine Vielzahl von Lehrmethoden, dessen Zweck es ist, die Assimilation von Wissen Studenten zu maximieren. Allerdings sind Lehrer und Ausbilder nach wie vor besorgt über die Frage, wie effektiv die jüngere Generation zu lehren. Es wird deshalb positiv durch die Einführung verschiedener Innovationen, um wahrgenommen zu erfolgreich den Prozess zu implementieren.

Extractive Lernmodus

Die Kommunikation zwischen dem Schüler und Lehrer in der Schule immer wurde in passive und aktive geteilt. Und erst vor kurzem entstanden interaktive Lerntechnologie.
Als repräsentiert jede dieser Techniken?

Wenn passive Modell Schüler das Material Mastering kommt nur aus den Worten des Lehrers, sowie das Material der Lehrbücher. Auf dieser Lektion des Protagonisten ist ein Lehrer. Studenten sind auch nur passive Zuhörer. Kommunikation Studenten mit dem Lehrer in diesem Verfahren wird mittels Steuerung oder durchgeführt unabhängiger Arbeit, Tests und Umfragen. Dieses Modell in der Ausbildung ist traditionell, und werden weiterhin von Lehrern genutzt werden. Ein Beispiel eines solchen Trainingsstunden werden in Form von Vorlesungen durchgeführt. In diesem Fall Studenten führen Sie keine kreative Aufgabe.

Verfahren aktive

In der gegenwärtigen Phase der Entwicklung der Schulbildung passiver Modus wird irrelevant. Starten werden breite aktive Methoden verwendet. Sie sind von einer solchen Form der Interaktion mit dem Lehrer Student an der beide Seiten des Trainingsprozesses miteinander kommunizieren. Studierende in diesem Fall nicht passive Zuhörer. Sie werden aktiv an der Lektion mit dem Lehrer die gleichen Rechte haben. Dies stimuliert die kognitive Aktivität von Kindern und ihrer Unabhängigkeit. Im Prozess des Wissenserwerbs, die Rolle der kreativen Aufgaben. Darüber hinaus, wenn die passive Methode autoritären Stil dominiert, geht er in die aktive demokratische Art und Weise.

Doch in diesem Modell gibt es einige Nachteile. Mit der Verwendung von Schülern Themen nur für sich selbst zu unterrichten. Kinder kommunizieren mit dem Lehrer, aber nicht in einen Dialog miteinander führen. Somit sind die aktiven Lernverfahren einseitig. Es ist von Bedeutung, wenn das selbstlernende Technologie, Selbst-Entwicklung verwenden, Selbsterziehung und die Selbständigkeit Verhalten. In diesem Fall wird der aktive Modus keine Kinder Austausch von Wissen lehren. Es erlaubt nicht es Erfahrung und Interaktion in der Gruppe zu gewinnen.

innovative Technik

Darüber hinaus gibt es erweiterte interaktive Lerntechnologie. Mit dieser Technik nimmt die gesamte Lektion Platz im Modus des Dialogs oder Gesprächs mit niemandem. Aktive und interaktive Lerntechnologien haben viel gemeinsam. Einige stellen sogar ein Gleichheitszeichen zwischen ihnen.

Allerdings konzentriert sich das Verfahren auf dem interaktiven breiten Schüler Interaktion nicht nur mit dem Lehrer, sondern auch untereinander. Was ist der Ort, von dem Lehrer auf dieser Lektion? Er leitet die Aktivitäten der Schüler die Aufgaben vor der Klasse zu erfüllen. So interaktive Lerntechnologie – ist nicht nichts anderes als eine moderne Form der aktiven Methode.

innovatives Konzept

Das Wort „interaktiv“ kam ins Russische aus dem Englischen. Seine wörtliche Übersetzung bedeutet "common" (inter) und "action" (act). Der Begriff „interaktiv“ drückt die Fähigkeit zum Dialog, Gespräch zu können, oder die Interaktion mit jemandem (zB Menschen), sowie mit etwas (dem Computer). Somit ist eine innovative Form der Ausbildung ein Dialog, in dem die Interaktion.

Organisation von interaktiven Modus

Die innovative Form der Darstellung des Wissens zielt darauf ab, die bequemsten Bedingungen für Studenten zu schaffen. Interaktive Lerntechnologien in Schulen vorschlagen, eine Lektion Organisation, wenn es eine Simulation eine Vielzahl von Lebenssituationen ist, und verwendeten Rollenspiele. In diesem Fall stellte die allgemeine Lösung der Frage gemacht basiert auf der Analyse der vorgeschlagenen Situationen und Umstände.

Informationsflüsse das Bewusstsein der Studenten durchdringen und die Gehirnaktivität stimulieren. Natürlich erfordert die interaktive Lerntechnologie vollständig die vorhandene ändern Lektion Struktur. Darüber hinaus eine solche Regelung ist nicht möglich ohne das Know-how und die Professionalität des Lehrers.

In der Struktur eines modernen Unterrichts soll auf die maximale Technologie von interaktiven Lehrmethoden angewandt werden, die die spezifischen Techniken sind. Mit ihnen Wissen zu erlangen, wird interessanter und reich sein.

Also, was ist die interaktive Unterrichtstechnik in der Vorschule? Dies sind Techniken, die, wenn der Schüler ständig reagiert auf die objektiven und subjektiven Beziehungen Trainingssystem, periodisch Eintritt in seiner Struktur als aktives Element.

Der Wert der innovativen Formen des Lernens

Für den Bildungsprozess der HF-Gesetzgebung das Prinzip der Humanisierung zu verankern. Dies wird die Überarbeitung des Inhalts des gesamten erfordert Lernprozesses.

Das Hauptziel der Schule ist ein Prozess, der ganzheitlichen Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes in der Wahrnehmung der unabhängigen psychischer und kognitiven Aktivität. Und das völlig zu modernen interaktiven Technologien beitragen. Wenn sie verwendet wird, unabhängig Schüler auf dem Weg zu Wissen und lernen mehr von ihnen.

Zielorientierung

Die Technologie von interaktiven Lehrmethoden entwickelt, um:

– individuelle mentale Prozesse der Schüler zu stärken;
– erwecken den inneren Dialog Schüler;
– ein Verständnis für die Informationen zur Verfügung stellen, der Gegenstand des Austausches war;
– Individualisierung pädagogische Interaktion implementieren;
– ein Kind in eine Position zu bringen, wo es Gegenstand der Studie sein wird;
– Zwei-Wege-Kommunikation in dem Prozess des Informationsaustausches zwischen den Studenten zur Verfügung zu stellen.

Educational interaktive Lerntechnologien haben die Aufgabe des Lehrers festgelegt zu erleichtern und den Prozess des Erwerbs von Wissen zu unterstützen. Es ist wichtig, zu:

– auf die Vielfalt der Standpunkte zu offenbaren;
– beziehen sich auf die persönlichen Erfahrungen der Teilnehmer des Dialogs;
– die Tätigkeit Schüler aufrechtzuerhalten;
– Praxis mit Theorie kombinieren;
– zur gegenseitigen Bereicherung der Erfahrungen der Teilnehmer beitragen;
– die Wahrnehmung und Assimilation des Problems erleichtern;
– auf die Kreativität der Kinder zu fördern.

Schlüsselpositionen

Technologien des interaktiven Lernens sind die fortschrittlichsten auf dem Laufenden. Ihr Wesen ist auf die Übertragung von Informationen nicht verringert wird und in einem passiven in einem aktiven Modus, wenn der Empfang der Schaffung problematische Situationen verwenden. Das Ziel der Lehre ist nicht bereit , Wissen an Schüler in Schulen zu übertragen oder ihre Richtung für unabhängige Bewältigungs. Interaktive Lerntechnologie unterscheidet sich von anderen bestehenden Methoden der angemessenen Kombination aus Eigeninitiative des Kindes mit dem pädagogischen Management Lektion. All dies trägt zur Erreichung des Hauptziels der Lehre – Schaffung einer umfassenden und harmonische Entwicklung der Persönlichkeit.

Positive Aspekte des Verfahrens

Der Einsatz von interaktiven Lerntechnologien ermöglicht Ihnen:

– die Effizienz des Informationsaustausches Management verbessern, Bildungs- und Ausbildungsmaßnahmen;
– Studenten üben Selbstbeherrschung, ihr Wissen in der Praxis anzuwenden.

Darüber hinaus fördert die interaktive Lerntechnologie frühe geistige Entwicklung des Kindes. Neben dem Austausch von Informationen zwischen den Studenten und Lehrer wirft das Kind Vertrauen in der Richtigkeit seiner Schlussfolgerungen.

Merkmale der Organisation

Der Einsatz von interaktiven Lerntechnologien erfolgt durch direkte Interaktion von Studenten mit dem Bildungsumfeld. Es dient als Realität, in den Kinder der Erfahrung erwerben, die ein zentraler Aktivator von Bildungswissen ist.

Bei herkömmlichen passiven oder aktiven Lern Lehrer die Rolle eines Filters zugeordnet. Er ist gezwungen, durch eine vollständigen Trainingsinformationen zu übergeben. Im Gegensatz zu diesen herkömmlichen Methoden des Online-Lernens bietet die Rolle des Lehrers als studentische Hilfskraft, um den Informationsfluss zu aktivieren.

Interaktive Lernmodell, verglichen mit dem herkömmlichen, ändern Sie die Interaktion der Schüler mit dem Lehrer. Der Lehrer gibt den Kindern ihre Tätigkeit, die Bedingungen für die Manifestation ihrer Initiativen zu schaffen. Die Studierenden sind voll in diesen Lektionen. Allerdings ist ihre Erfahrung genauso wichtig wie die Erfahrung der Lehrer, die nicht bereit Wissen nicht geben, und ermutigt seine Schüler zu suchen.

Die Rolle des Lehrers

Technologie-Entwicklung von interaktiven Lern geht davon aus, dass der Lehrer im Klassenzimmer mehr Aufgaben ausführt. Einer von ihnen – als Experten Informant zu handeln. Dazu bereitet und ein Textmaterial präsentiert das Video zu zeigen, beantworten Sie die Fragen der Teilnehmer der Lektion, die Ergebnisse des Lernprozesses verfolgen und so weiter. D.

Auch mit interaktiven Lern Lehrer spielt die Rolle des Moderators, Veranstalter. Sie besteht darin, mit den Schülern zur Gründung Interaktion der physische und soziale Umwelt. Dazu teilt der Lehrer die Kinder in Gruppen, wird die Aufgaben zu koordinieren, die sie gegeben, führt zur Selbst Suche nach Antworten, und so weiter. D.

Die Rolle des Lehrers in der interaktiven Lernen bedeutet die Umsetzung der Berater-Funktionen. Der Lehrer ist nicht bezieht sich nur auf die bereits gesammelten Erfahrungen von Studenten, sondern hilft ihnen auch in Lösungen für die Probleme zu finden.

Formen interaktiver Technologien

Für eine effektive Bereitstellung von Wissen im Unterricht vom Lehrer verwendet eine innovative Methode:
– Arbeit in kleinen Gruppen, brechen die Studenten in Paare, Drillinge, etc.,..
– ein Karussell-Methode;
– Heuristische Gespräch;
– Vorträge, deren Vorlage das Problem;
– Brainstorming-Technik;
– Business-Spiele;
– Konferenz;
– Seminare in Form von Debatte oder Diskussion;
– Multimedia-Tools;

– die volle Kooperation der Technik;
– die Methode von Projekten, etc …

Lassen Sie uns einige von ihnen betrachten.

Spiel

Dies ist eines der wirksamsten Mittel des interaktiven Lernens, ein großes Interesse an dem Thema wecken. Kinder lieben es zu spielen. Und das sie benötigen, werden verwendet, um die Bildungs- und Ausbildungsziele zu lösen.

Business Spiele für Schulkinder sollten sorgfältig vorbereitet und durchdachte Lehrer. Andernfalls werden sie nicht für sie Kinder und mühsam zur Verfügung.

Business Spiele im Unterricht beitragen:

– erhöhte Interesse am Lernen, sowie die Probleme gespielt werden und im Unterricht simuliert;
– die Möglichkeit einer angemessenen Analyse der jeweiligen Situation;
– Aufnahme von großen Mengen von Informationen;
– Entwicklung von analytischem, innovativem, wirtschaftlichen und psychologischen Denken.

Business Spiele werden nach:

– Spielumgebung (Desktop, Computer, Fernseher, technischer);
– das Tätigkeitsfeld (soziale, intellektuelle, physische, psychische, Beschäftigung);
– Methodik (Rolle, Subjekt, Objekt, Simulation);
– Charakter pädagogischer Prozess (kognitive, Bildungs-, diagnostische verallgemeinernde, Bildung, Ausbildung).

Interaktive Fremdsprachenlerntechnologie wird oft Rollenspiele verwendet. Sie können die Art von Drama oder Entertainment-Aktivitäten tragen. In diesem Fall wird die Teilnehmer dieses Spiels auf einen zugewiesenen oder eine andere Rolle, die eine Geschichte, oder geführt zu schaffen durch die Logik des inneren Milieus Kinder entweder im Voraus spielen. Dies ermöglicht Ihnen:
– entwickeln eine Frage der Einstellung, eine Fremdsprache zu studieren bedeutet;
– die Motivation des Themas erhöhen;
– Schüler persönliches Wachstum zu schaffen;
– die Fähigkeit zu verbessern, um positiv und aktiv miteinander zu kommunizieren.

Arbeit in Paaren oder Gruppen

Diese Methode ist auch sehr beliebt während des Unterrichts auf einer interaktiven Basis. Die Arbeit in Paaren oder Gruppen können alle Studenten (auch die restriktivsten) Praxis zwischenmenschlichen Beziehungen und Kooperationsfähigkeit. Insbesondere ist dies in der Fähigkeit, reflektiert zu hören und einfach, alle Meinungsverschiedenheiten zu lösen.

Gruppen oder Paare können die Schüler selbst bilden, aber mehr ist es oft der Lehrer. In diesem Fall nimmt der Lehrer berücksichtigt das Niveau der Studenten und die Art ihrer Beziehung, sowie sie so klar wie möglich das Problem auftritt, indem sie sie in den Karten oder auf dem Brett zu schreiben. Auch gibt es die Gruppe eine ausreichende Menge an Zeit, um die Aufgabe zu erfüllen.

Karussell

Diese interaktive Technologie von psychologischem Training entlehnt. Diese Art von Arbeit Kinder sind in der Regel sehr gern. Um diese Technik zu implementieren Schüler bilden zwei Ringe: externe und interne. Die erste von ihnen – sind die Studenten, die alle 30 Sekunden, nach und nach in einem Kreis bewegt. Der Innenring sitzt immer noch Kinder, was einen Dialog mit denen, die vor ihnen geschehen zu sein. Innerhalb von 30 Sekunden gibt es eine Diskussion über ein Thema, wenn einer der Schüler versucht, seinen Gesprächspartner zu überzeugen, dass er Recht hat. Die Methode des „Carousel“ in der Studie einer Fremdsprache ermöglicht es Ihnen, das Thema von „The Theater“ zu arbeiten, „Einführung“, „Gespräch auf der Straße“, und so weiter. D. Die Jungs mit großer Begeisterung reden, und alle Lehren sind nicht nur schnell, sondern auch sehr effektiv.

Brainstorming

Im Zuge des interaktiven Unterrichts, diese Methode ermöglicht es Ihnen, schnell das Problem vor der Klasse mit der maximalen Nutzung der kreativen Aktivität von Studenten zu lösen. Der Lehrer lädt die Teilnehmer, die Lösungen zu diskutieren, eine große Anzahl von Optionen vorzulegen, von denen einige möglicherweise die fantastischste. Danach werden alle von den erfolgreichsten ausgewählten Ideen, und die Antwort auf die Frage erlaubt.

Wie Sie sehen können, gibt es eine Vielzahl von interaktiven Lernmethoden. Und die Anwendung von jedem von ihnen die Möglichkeit gibt , nicht nur die Studenten Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln, sondern auch aktiv Impulse für die Sozialisation des Individuums geben, zu entwickeln , Teamfähigkeit, so gut wie möglich die psychologische Spannung zu beseitigen , die zwischen dem Lehrer entsteht und die Kinder.