Begabte Kinder Russland. Die Arbeit mit begabten Kindern. Begabte Kinder in einem Kindergarten. Ein begabtes Kind ist …

In dem modernen System der Ausbildung nimmt einen besonderen Platz studierendenzentrierter Ansatz für das Kind. Heute ist einfach nicht genug, um den Stand des Wissens an die jüngere Generation weitergeben. Es ist wichtig, eine harmonische Persönlichkeit des Kindes zu fördern. Es ist erforderlich, sorgfältig für die Durchführung einer solchen Aufgabe Wünsche und Möglichkeiten, Fähigkeiten jedes einzelnen Kindes zu untersuchen. Im Zusammenhang mit der Entwicklung solchen Trends in der globalen Gesellschaft, wurde es die Aufmerksamkeit auf Psychologen erhöht, Lehrer auf die Frage der begabten Kinder. Wenn auch nur ein paar Jahre bedeutete das Konzept, dass die Person keine übernatürlichen Fähigkeiten hat, aber heute ist es anders angegeben.

In diesem Artikel werden wir herausfinden, wie Fähigkeiten von begabten Kindern zu manifestieren, sind die Methoden der Diagnose möglich, sie zu identifizieren und was sind die Merkmale der pädagogischen Arbeit mit diesen Kindern.

Die Geschichte des Auftretens des Begriffs der „Begabungs“

Trotz der Tatsache, dass heute das begabte Kind – ein beliebtes und viel versprechende Person, bis vor kurzem die Identifizierung und Entwicklung von Fähigkeiten bei Kindern wurden in allen Psychologen oder Wissenschaftler nicht beschäftigt.

Die Geschichte des Auftretens des Begriffs „Talent“ (Charakterisierung eines Erwachsenen) stammt mehrere Jahrhunderte zurück. So wird in der alten Zeiten, die von einigen Fähigkeiten und unkonventionellen Fähigkeiten gekennzeichnet Menschen, ein hohes Maß an intellektuellen Fähigkeiten besitzen, stand von der Masse ab: ihre gewählten Führer des Stammes, sie Schamanen oder Heiler wurden.

Begriffe wie „Genie“ und „Talent“, in den Zeiten der alten Welt entstanden. Es ist, dass diese berühmte Ära einer großen Anzahl von herausragenden kreativen Menschen und Denkern bekannt. Die Erforschung der Werke verschiedenen Autoren dieser Zeit, können Sie ein Leitgedanke wählen, dass Genie und Talent – ist nicht nur ein Geschenk der Götter. Daher der Begriff ‚Genie‘, das aus dem Lateinischen übersetzt als „Geist“. Antike Philosophen glaubten, dass Menschen mit außergewöhnlichen Fähigkeiten in allen Bereichen von den Göttern, um die bestehenden Welt zu verbessern geschickt wurden. Diese Idee wird in den Abhandlungen von G. Hegel, Kant und anderen beschrieben.

Wer ist das „Genie“ im Verständnis der antiken Denker? Es ist eher eine mythologische Figur, die in menschlicher Gestalt auf die Menschen jener Zeit unsterblich Halbgott schien. In erster Linie dem Genie der Dichter und Künstler zugeschrieben, und erst später talentierte Menschen zu werden prominente Forscher und Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens zu ordnen.

Erst in der Mitte der XIX Jahrhundert Wissenschaftler F. Galton (Cousin von Charles Darwin) Theorie wurde von dem „irdischen“ Ursprung des menschlichen Talents vorbringen. In seinem Buch „Hereditary Talent: ihre Gesetze und Folgen“, sagt der Forscher, dass Talent vererbt wird. Diese Befunde Wissenschaftler analysierten experimentell die genealogische Geschichte von 300 Familien.

Aber zugleich gibt es andere Ansichten über den Ursprung des Talent. Insbesondere haben vorgeschlagen, die Forscher, dass ein begabtes Kind – ist kein Geschenk der Natur oder göttlicher Kräfte. Die Autoren der Idee von „clean slate“ ( „Tabula Rasse“) argumentieren, dass Kinder ohne die vererbten Fähigkeiten geboren werden, jede Veranlagung für ungewöhnliche geistige Aktivität. Und die Bildung von Genie beeinflusst das soziale Umfeld und Erziehung. Solche Ansichten haben einen Platz in der modernen Gesellschaft. Und sie etwas Wahres haben – in der Tat, hat die Umwelt einen großen Einfluss auf die Entwicklung der Kinder-Fähigkeiten, aber ausschließen die natürlichen Neigungen des Menschen, tut genetische Veranlagung nicht.

Hochbegabung

Mit der Entwicklung von medizinischen und psychologischen Wissenschaft deutlich erhöht die Kapazität der Analyse und Untersuchung der Faktoren, die das Konzept der Begabungs definieren. Während dieser Zeit das wichtigste Kriterium die Fähigkeiten für die Bewertung wurde das so genannte Maß an Intelligenz (IQ). Gelehrte wie A. Binet, Stern, G. Müller, G. Vyzenk, D. Hebb, wurden spezielle Tests entwickelt, um die spezifizierten Eigenschaften zu bestimmen. Aber dieser Ansatz hat zu Kritik ausgesetzt.

Die Gegner dieser Theorie haben argumentiert, dass auch Menschen mit einem niedrigen Niveau der geistigen Entwicklung begabt sein können. Es gibt Fälle, in denen Kinder mit genetischen Krankheiten geboren werden, besitzen außergewöhnliche Fähigkeiten in Bereichen wie zum Beispiel Kunst, Musik, Kunsthandwerk und andere.

Das Konzept der Stiftungen in Russland zu Beginn des zwanzigsten Jahrhunderts

Dieser Zeitraum wird durch eine Erhöhung des Interesses an dem Problem der begabten Kinder aus. Viele Wissenschaftler, Psychologen und Pädagogen versuchen, die präziseste Formulierung eines solchen Phänomens zu geben. Auch verschiedene Methoden der Diagnose Fähigkeiten von Kindern entwickelt. So wurde das GI-System erstellt Rossolimo, die Messung von Persönlichkeitsmerkmalen enthalten, wie:

• wird;
• Aufmerksamkeit;
• Assoziativität;
• Auswendiglernen.

Somit kann, wie experimentell durch ein begabtes Kind gezeigt – es ist nicht die einzige, die ein hohes Maß an Intelligenz hat. Fähig zu willensstark Kinder sind unterschiedliche Qualitäten, die Stabilität der Aufmerksamkeit und Gedächtnis, innovatives Denken.

Während dieser Zeit wurde es zuerst formuliert und wissenschaftlich Idee bewiesen, dass das Kind das Talent auf der Grundlage von angeborenen genetischen Prädisposition in den Prozess der sozialen, erzieherischen und pädagogischen Aktivitäten entwickelt.

Interessante Ideen K. Sototina: Dieser Autor argumentiert, dass jede Person als Folge der regelmäßigen Übung werden begabt kann. Im Gegensatz dazu kann angeborene Fähigkeit, sich in Luft auflösen, wenn sie nicht entwickelt werden.

Großer Beitrag zur Psychologie des Begabungs haben NS Leites, BM Teplov, AG Peter und andere.

beachten Sie, dass auch am Anfang des XIX Jahrhunderts, neben den rein akademischem Interesse für das Problem der Begabungs und schließt sich dem gesellschaftlichen Bedarf für die Entwicklung, Untersuchung dieses Phänomens. Die moderne Gesellschaft braucht talentierte Leute: innovative Ideen, wissenschaftliche Entdeckungen, hohe Leistung in allen Bereichen des Wissens für die Entwicklung jedes Einzelnen und das Land als Ganzes beitragen.

Der Begriff des Begabungs

Bis heute gibt es keine einzige spezifische Formulierung so etwas wie ein „Genie“. Jeder Forscher findet seinen Ansatz für dieses Problem. Wenn wir jedoch die psychologische und pädagogische Literatur zu analysieren, ist es möglich, „Talent“, wie die Qualität der menschlichen Psyche zu definieren, die im Laufe des Lebens entwickelt und die Fähigkeit des Individuums beeinflusst um Ergebnisse zu erzielen, die von der Norm abweichen. Psychologen weisen darauf hin, dass dieses Phänomen – das Ergebnis der Interaktion von angeborenen menschlichen Daten, die sie umgebende Gesellschaft und psychologische Selbstentwicklungsmechanismen.

Warum Psychologen kommen zu dem Schluss, dass es in der Kindheit ist, sollte besonderes Augenmerk auf die Diagnose und die Entwicklung von Fähigkeiten bezahlen? Die Tatsache, dass es in der Pubertät ist, ist die Bildung einer Vielzahl von individuellen psychologischen Qualitäten. Bildung begabter Kinder – ein wichtiger Bestandteil der zukünftigen Entwicklung von Fähigkeiten. Daher sollten Lehrer ein besonderes Augenmerk auf die Schüler zahlen. Alter der Kinder wird durch eine erhöhte Aktivität verschiedener mentaler Prozesse der Identitätsbildung charakterisiert. Dies ist ein fruchtbarer Boden für die Entwicklung von angeborenen Instinkte Baby.

Wer war ein begabtes Kind? Dies ist eine Frage, auf die es keine einfache Antwort ist. Also, bis heute gibt es entgegengesetzte Meinungen wie:

• Begabte Kinder – es ist eine Seltenheit, ungewöhnliche Fähigkeit, in dem Prozess der Bildung zu entwickeln;
• Alle Kinder sind begabt geboren, hängt eine weitere Manifestation ihrer Fähigkeiten über die Bedingungen der Gesellschaft.

Wie auch immer, das begabte Kind – ist eine Person, die jede überdurchschnittlich eingestellten Pegel aufweist. Wie sollte diese gleichen Fähigkeiten manifestieren – in einem bestimmten Bereich des Wissens oder einfach nur, wie man sie in einem frühen Alter zu diagnostizieren, das ist der „Standard“, und dass „Exzentrizität“ – alle diese Fragen auch weiterhin Antworten weltweit Psychologen suchen.

Dennoch gewisse Strukturierung erhaltenen Daten aus verschiedenen Beobachtungsstudien Bestellung berichtete die Experimente in der Literatur. Wir werden diese Informationen unter teilen.

Charakteristische Anzeichen von Begabungs

Welche Persönlichkeitsmerkmale können die Anwesenheit eines Kindes außergewöhnliche Fähigkeit zeigen?

Zur Unterscheidung Verhalten zwischen zwei Aspekten des Kindes:

1. Instrumental – wie das Kind eine Aktion ausführt.
2. Motivation – bestimmt die Einstellung des Kindes zu arbeiten.

Im Gegenzug kann diese Aspekte des Verhaltens nach folgenden Kriterien analysiert werden. Somit wird das Werkzeug gekennzeichnet ist durch:

• schnelle Beherrschung jeder Tätigkeit, die erfolgreiche Umsetzung (ein „no-Zeitalter“ genannt);
• erfinden neue Wege, die aktuelle Problemsituation zu lösen;
• die Bildung von kreativen Ideen, Entdeckungen (Innovationen).

Auch ein begabtes Kind schafft oft seinen eigenen Stil der jede Tätigkeit durchgeführt wird , hat eine Strukturierung Fähigkeiten, Zusammenstellung, Analyse, sowie eine unverwechselbare Art des Lernens. Deshalb arbeitet mit begabten Kindern im Unterricht erfordern individuelle und persönliche Betreuung.

Motivation Aspekt manifestiert sich in den folgenden:

• das Kind ist das Interesse an einigen Aktivitäten erhöht;
• Baby unterschiedliche kognitive Aktivität, Tendenz Phänomene zu untersuchen, analysieren;
• Selbstverbesserung, die Ablehnung von konfektionierten Standardantworten auf eine Aufgabe;
• erhöhte Selektivität (zB voreingenommen Haltung zu den Themen Kunst, Musik, etc.).

Oft begabten Lehrer Vorschulkinder klebten es für motivierende Zeichen – solche Babys ein hohes Verlangen nach Wissen der Welt haben, bereit für Experimente, die Suche nach innovativen Lösungen für die Problemsituation.

Aber das Verhalten eines Kindes beschriebenen Merkmale zu sehen, können wir nur das Vorhandensein bestimmter Fähigkeiten und Eignungen nehmen.

Arten von Begabungs

Basierend auf Beobachtungen von Kindern bestimmte Fähigkeiten haben, folgerten die Forscher, dass Begabungs nach klassifiziert werden können, auf die folgenden Kriterien:

• Aktivität, in dem das Kind tut gut;
• bilden externe Anzeigefunktionen;
• Grad der Entwicklung;
• Breitengrad Manifestationen in verschiedenen Aktivitäten des Kindes;
• Alte Funktionen.

Auf dem Kriterium der ‚Aktivität‘ Begabungs Klassifizierung basiert auf den bekannten fünf Aktivitäten zugrunde: theoretische, praktische, kommunikative, geistig und wertvolle künstlerische und ästhetische; und drei psychische Gesundheit: emotional, willentliche, intellektuell. Oft begabten Kinder im Garten haben die Möglichkeit, in einem bestimmten Tätigkeitsbereich: Singen, Zeichnen, Design und andere.

Die Form der äußeren Manifestationen von talentierten und begabten Kindern kann explizite und versteckte außergewöhnliche Fähigkeiten hat. Im ersten Fall wird die Ergebnisse der Aktivitäten des Kindes klar sein Genie zeigen, die Diagnose der Pupille mit einer latenten Form von Talent – die Aufgabe von Psychologen, Pädagogen und Eltern des Kindes. Oft wird diese Fähigkeit der Kinder unentdeckt, was dazu führte, dass die Geburt eines begabten Menschen einfach nicht sein Potenzial für das Leben nicht verwendet.

Nach dem Grad der Entwicklung unterscheidet Talent:

1. Bis heute, die von den visuellen Ergebnisse des begabten Kindes Aktivität gekennzeichnet ist. Lehrer arbeiten mit begabten Kindern, die ihre Tala demonstrieren, ist es, um die Kapazität zu entwickeln, um das Ergebnis zu überwinden, die Hindernisse zu helfen, zum Handeln zu motivieren.
2. Auf dem Potential sagen, wenn das Baby natürliche Neigungen und Fähigkeiten, die zur Zeit bleiben unentwickelt hat. Bei der Diagnose dieser Art von Fähigkeiten soll das Kind nicht nur Lehrer, sondern auch Eltern begabter Kinder beteiligt werden, nachdem alle Angehörige die Möglichkeit, das Verhalten des Babys für eine lange Zeit zu identifizieren, Muster zu beobachten.

Latitude Symptome emittieren:

1. Insgesamt Talent, das sich dadurch auszeichnet, dass das Kind ungewöhnliche Fähigkeit, in verschiedenen Aktivitäten und Fachgebiete zeigt. Es handelt sich um solche Leute sagen: „Talentierte Menschen – begabt in allem.“
2. Besonderes Talent manifestiert sich nur in einem engen Bereich, wie in der Musik oder Malerei.

Alte Besonderheiten Stiftungen sind in folgenden Typen eingeteilt:

• früh;
• später.

So oft sind Lehrer begabte Kinder im Kindergarten identifiziert. Diese Kinder Geeks ( „wunderbare Kinder“) genannt. Gerade vor ein paar Jahren erschien der Begriff in der Psychologie als „intelligentes Wunderkind.“ Diese Bezeichnung wird für Kinder gegeben, die in der geistigen Sphäre altklug sind, beispielsweise in 2 bis 3 Jahren alt Meisterwerk von elektronischen Geräten, Computern, Haushaltsgeräten. Mit der Entwicklung der Technologie und der Einführung von Informations- und Computertechnologien in dem Prozess der Bildung dieser Kinder immer größer, ist es möglich, dass bald beschrieben Kenntnisse und Fähigkeiten Entwicklung wird die Norm betrachtet werden.

Diagnostische Verfahren Stiftungen

Trotz der Tatsache, dass Psychologen verschiedene Fragebögen und Tests entwickelt haben, die grundlegenden Methoden der Diagnostik Begabungs überwacht und natürliches Experiment. Ein großer Beitrag zur Wissenschaft zu diesem Thema führte AF Zu. Er bot das Baby für eine lange Zeit (mehrere Jahre) zu beobachten. Eine solche Studie von Baby-Persönlichkeit, eine gewisse Fähigkeit zeigen, kann es kontinuierlich durchgeführt werden (jeden Tag), und vielleicht – gelegentlich.

Eine weitere Möglichkeit, das Kind Prädisposition für jede Fähigkeit zu verfolgen, ist die biographische Methode. Mehr als oft nicht, in der Praxis wird es in der Form eines Fragebogens statt.

So eine Gruppe von Kindern in begabten Menschen, erfordert eine Reihe von diagnostischen Maßnahmen, einschließlich dem erkennen:

• Beobachtung des Verhaltens des Kindes unter den Bedingungen der Bildungseinrichtungen, Wohnungen, zusätzlicher Klassen und Freizeit;
• professionelle Auswertungsergebnisse Kleinkind Aktivitäten;
• Halt verschiedene psycho diagnostische Aktivitäten (Umfragen, Tests, Experimente, etc.);
• Organisation des geistigen, körperlichen und kreativen Wettbewerben.

Probleme hochbegabter Kinder

Leider stellten Psychologen, dass das begabte Kind oft eine Reihe von spezifischen Problemen konfrontiert ist. Wir beschreiben die gebräuchlichsten.

• Der Mangel an Interesse an der Lehre in der Sekundarstufe.
• Oft für den Mut des Urteils, Einfallsreichtum, Aktivität, Originalität dieser Kinder sind verpönt, da es in der Regel Lehrer und Pädagogen bewertet die Qualitäten der Kinder, wie Gehorsam, die strikte Einhaltung der Regeln.
• Auf dem begabte Kind erwachsen Eltern und Lehrer haben manchmal zu viele Hoffnungen. Baby, kümmert sich nicht um die Erwachsenen zu stören, führt oft die Aufgaben, obwohl er in Wirklichkeit das Gegenteil beweisen wollte.
• Oft sind diese Kinder im Kreis von Gleichaltrigen ausgegrenzt.
• Normalerweise sind Kinder in der Lage zu wählen, Freunde älter als sich selbst, aber in dieser Situation können die Kinder nicht erkennen, ihr Potenzial voll aufgrund signifikanter Unterschiede in der körperlichen Entwicklung.

So Arbeit mit begabten Kindern in der Vorschule und Schule erfordert Kenntnisse der Psychologie, individuellen Ansatzes, Aufmerksamkeit und Reaktionsfähigkeit.

Merkmale der pädagogischen Arbeit mit begabten Kindern

Natürlich gibt es Merkmale der Arbeit mit begabten Kindern. In der Gesellschaft gibt es eine Wahrnehmung, dass diese Kinder die Führung und Kontrolle eines Erwachsenen nicht brauchen. In der Tat, ganz im Gegenteil. Kinder, die Talent haben, sind in der Notwendigkeit der ständigen Hilfe Senior Mentoren. Also, begabten Kinder im Kindergarten immer noch nicht verstehen, ihren „Status“, die von Erwachsenen, die ihnen gegeben wurde. Nur unter der direkten Aufsicht des Lehrers entwickelt werden können, um neue Horizonte Vorschüler Talent zu zeigen. Neben der individuellen Arbeit mit Kindern im Vorschulalter Mauern, die Arbeit an der Entwicklung von Fähigkeiten von begabten Kindern im Vorschulalter ist in verschiedenen Zentren der frühen Entwicklung durchgeführt.

Die Arbeit mit begabten Kindern im Klassenzimmer ist der richtige Ansatz für den Schüler zu finden, Senior Fellow und Assistent bei der Umsetzung der geplanten Projekte zu werden.

Die Arbeit mit begabten Kindern auch zu entwickeln, ihre Fähigkeiten im Rahmen der weiteren Ausbildung fortzusetzen. So ist dieses System heute wird von Studenten nicht Sekundarbildung werden, und eine vollwertiges unabhängige Richtung, konzentrieren sich auf der Identifizierung und Kinder-Fähigkeiten zu entwickeln.

In der psychologischen und pädagogischen Literatur sind folgende begabten Bildungsstrategien:

1. Die Vertiefung der Kenntnisse.
2. Die Studie von Unterrichtsmaterial in beschleunigtem Tempo.
3. Erstellen von problematischen Situationen für die Selbstbestimmung ihrer Kinder.
4. Enrichment Material.

Staatliche Unterstützung für begabte Kinder

Der Staat interessiert sich für die Ausbildung von begabten begabte Kinder. Daher unter Berücksichtigung der psychologischen und pädagogischen Funktionen der Arbeit mit dem Zielprogramm der Russischen Föderation wurde begabte Kinder „Kinder Russlands“ entwickelt. Sein Inhalt enthält eine Routine „Gifted Children“, die Bedingungen für die Identifizierung und Entwicklung von talentierten Kindern auf Landesebene geschaffen werden soll. Folgende Aktivitäten werden im Rahmen dieses Teilprogramms durchgeführt:

1. Allrussischen Olympiade auf separaten Fächern.
2. Wettbewerbe, Preisausschreiben, Wettbewerbe im Rahmen der Weiterbildung.
3. Kreative Veränderung in den Lagern, Sommerschulen für begabte Kinder.

Begabte Kinder des Landes

Mit Stolz können wir sagen, dass Russland reich an Talent. Kinder verteidigen die Ehre des Landes musikalischen und künstlerischen internationalen Wettbewerben weltweit in Sportveranstaltungen teilnehmen, auf Symposien und wissenschaftlichen Konferenzen durchführen.

das Projekt der Schaffung der Enzyklopädie „Gifted Children of Russia“ wurde im Rahmen des staatlichen Programms umgesetzt. In diesem Buch sind die Namen der Männer aufgelistet, die sich in einem bestimmten Tätigkeitsbereich auszeichnen. Darüber hinaus markiert und Bildungseinrichtungen, die die günstigsten Bedingungen für die Entwicklung der Schüler Fähigkeiten geschaffen. Auch in dem Buch „Gifted Children of Russia“ die Namen angesehener Lehrer aufgelistet und sogar Gönner.

Somit ist die Identifizierung und Entwicklung von begabten Kindern – eine wichtige Aufgabe der Weltgemeinschaft. Denn in den Händen von talentierten, kreativen, der fähig ist flexibel unkonventionell denkenden Menschen ist die künftige Entwicklung einer zivilisierten modernen Gesellschaft.