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Lesen Fiktion in der 2 jüngeren Gruppe: eine Liste von Werken

Lesen Fiktion in der 2 jüngeren Gruppe ist eine gute Möglichkeit für die intellektuelle und ästhetische Erziehung der jungen Generation. Es wirkt sich positiv auf die Kommunikationsqualität, sowie auf die Entwicklung der Sprachkenntnisse.

Die Bedeutung des Lesens im Vorschulalter

Collective Lesung Fiktion in der 2 jüngere Gruppe ermöglicht es dem Lehrer zu öffnen durch die poetische und künstlerische Bilder ihrer Schüler in die Welt der Beziehungen und menschliche Emotionen, die Schönheit der Natur, besonders des Lebens in der Gesellschaft. Das ist, was reiche Gefühlswelt von Kindern macht, trägt zur Entwicklung ihrer Phantasie, stellt die erstaunlichen Bilder der literarischen russischen Sprache. Solche Bilder werden durch den Mechanismus der Wirkung auf die Psyche des Kindes aus.

Zum Beispiel führt das Lesen von Fiktion in der 2 jüngsten Gruppe in Form einer Geschichte Kinder auf die Präzision und Prägnanz des Ausdrucks. Die Verse geben eine Vorstellung von Musikalität und Rhythmus.

hygienische Aspekte

Beim Lesen der Werke von „Moidodyr“ in der 2 jüngeren Gruppe zielt darauf ab, nicht nur mit den Versen von Kindern im Vorschulalter kennen zu lernen. Zusammen mit den Kindern der Lehrer die Grundlagen einer gesunden Lebensweise hervorhebt, bildet in ihren Stationen Hygiene Fähigkeiten. Diese Arbeit kann mit der Hygiene der Person als Nachschlagewerk für die erste Bekanntschaft in Betracht gezogen werden. Beim Lesen der Werke von „Moidodyr“ in der 2 jüngere Gruppe kann in Form von Puppentheater durchgeführt werden, dass Kinder nicht nur gehört, sondern auch die Notwendigkeit, sich zu waschen gesehen, um nicht schlampig Menschen zu sein.

Die Liste der Bücher zum Lesen empfohlen

Wie man am besten in der Vorschule Lesung Fiktion implementieren? die Erzieher helfen Form stabil bei Interesse Kinder im Lesen 2 jüngste Gruppe (Buchdatei kann der Einfachheit halber formuliert werden) wird durch eine große Anzahl von Gedichten, Geschichten, geprägt.

In der Liste der Produkte durch die neuen Bildungsstandards empfohlen, gibt es eine russische Folklore:

  • Märchen „Der Lebkuchenmann“, „The Mansion“, „Der Wolf und die sieben Geißlein“, „Gänse-Schwäne“, „Der Fuchs und der Hase“, „Schneeflöckchen“, „Katze, ein Hahn und ein Fuchs.“
  • Verse "Küchenkräuter …", "Finger-boy …", "Sitzen Eichhörnchen auf einem Wagen …", "Rainbow-Bogen …" "Vierzig, vierzig …" "Chiki Chiki-chikalochki …", „Wie geht es unsere Katze … "" drei Hühner auf der Straße … "" Dawn-zaryanitsa“. "Lebte mit Oma …", "Schatten, Schatten, poteten …", "Lebensmittel, Lebensmittel zu einer Frau, zu seinem Großvater …", „Tilly-bom! Tili-bom!“.

Neben Märchen zu lesen, Gedichte, auch in der Vorschule Betreuer verwendet für die Entwicklung von Kreativität und Kommunikationsqualitäten in ihren Schülern eingängige Songs für Kinder.

Während zum Beispiel das Lied „Ship“ die Jungen lernen, bilden ein Blick auf das Meer, erster Kontakt mit der Welt der Kinder Berufe gemacht.

Unter der Poesie, für dieses Alter von GEF empfohlen zuteilen:

  • "Reim mit otgadka" Ya Baltvilks;
  • "Regen" A. Boseva;
  • "Der Igel und der Drum", G. Vieru;
  • "Sly hedgehog" P. Voronko;
  • "Bleistift", N. Zabila;
  • "Wer ist mehr dopet?", S. Kaputikian "Masha weint";
  • "Bystronozhka und graue Kleidung," L. Mileva.

Liste der Prosawerke für Vorschüler

Unter den Werken dieser Literaturgattung, die empfohlen werden, in Vorschuleinrichtungen zu lesen, können identifiziert werden:

  1. „Kohlblatt“ von E. Behlerova.
  2. „Der Frosch im Spiegel“ von D. Bisset.
  3. „Der kleine Entlein“ von A. Karaliychev.
  4. "Uhti-Tukhto" von B. Potter.
  5. "Im Spielzeugladen", "Friends", "Spiele", "Scooter" von Charles Yancharsky.

Bildung der Menschheit

Das Lesen der Literatur in der 2 jüngste Gruppe, zum Beispiel Märchen, fördert die Bekanntschaft Vorschulkinder mit ausdrucksstarken russischen Sprache geformten Sprach Humor geformt Vergleiche. Mit Hilfe von Volksmärchen zu den Traditionen ihrer Vorfahren ein Interesse an der jüngeren Generation bildet, legt Stolz in ihrem Land. Ein Kind, das im Vorschulalter ist lernen, mit literarischen Helden einzufühlen, wird bei der Kommunikation mit Kollegen, Erwachsene keine Probleme haben. Es ist in dem Prozess in der jüngeren Generation humane Form Eigenschaften wie Freundlichkeit des Lesens, Mitgefühl, Fairness, Fürsorge.

Was ist wichtiger, ist eine dramatische Lesung? 2 jüngere Gruppe – das ist das beste Alter für die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten, die Bildung von Staatsbürgerkunde.

ästhetische Erziehung

Mit Hilfe der künstlerischen Ausdruck Kinder verstehen, die Schönheit des Klanges der russischen Sprache. Es gibt den Kindern eine Vorstellung von den moralischen Eigenschaften, die eine Person besitzen muss. V. A. Suhomlinsky sagte, dass das Lesen ist ein Weg, auf dem Denken und intelligente Erzieher Kinderherzen nähern. Es trägt zur Bildung in Vorschüler sprachliche Formen, verbale Merkmale wurden im Kindergarten zu lesen. 2 jüngere Gruppe – eine Zeit, als es ist wichtig, die jüngere Generation der poetischen Sprache, emotional, Metaphern, Gleichnisse, Beiworte zu gestalten.

Lesefunktionen

Lesen Literatur führt eine pädagogische Funktion in der 2 jüngere Gruppe. Dieser Prozess Kinderpsychologen finden komplexe geistige Aktivität, die die emotionalen und willentliche und intellektuellen Motiven kombiniert. Als charakteristische Merkmale der Wahrnehmung von Kunst kann mentale Übertragung unterscheiden arbeitet Charakter im wirklichen Leben. Pflegende Angehörige sind oft in den Prozess des Lesens Rollenspielen, betont die spezifischen Qualitäten der Hauptfiguren als ein literarisches Werk verwendet.

Methoden der Vorschulkinder lieben zu literarischen Werken

Warum ist so viel Bedeutung in den Kindergartenkindern zu lesen? 2 jüngere Gruppe – eine Zeit, als Psychologen werden ermutigt, kreatives Denken zu entwickeln. Zum Buch liest er Tutor, war interessant für Kinder, können Sie Rollenspiele, Puppentheater verwenden.

Während der Lektüre des Buches ändert sich der Lehrer den Ton an, auf die positiven und negativen Eigenschaften des Helden konzentriert, bestimmte Handlungsstränge hervorheben. Obligatorisches Element das Produkt zu lesen ist die Diskussion. Educator die Kinder Fragen stellt, auf das zu reagieren, Kinder ihre Sprachkenntnisse bilden. Nicht nur, dass sie lernen, ihre Gedanken zum Ausdruck bringen, sondern auch die Kommunikation Fähigkeiten zu entwickeln.

Wie in einem echten Spektakel Lesung Märchen „Der Lebkuchen-Haus“ drehen? 2 jüngere Gruppe kann in der „Wiederbelebung“ der Arbeit aktiv beteiligen. Mit Hilfe von Mimik, Bewegungen, bewaffnet mit Plüschtieren, können die Kinder zusammen mit einem Lehrer „lesen“ diese Arbeit.

Sprachentwicklung

Was sonst ist die Funktion, in der zwei jüngeren Gruppe zu lesen? Die Liste dieser Werke, die durch den neuen Bundesbildungsstandards empfohlen werden, sind unten aufgeführt, aber beachten Sie, dass alle Bücher zur Entwicklung der jüngeren Generation von Kommunikationsfähigkeiten beitragen soll.

Das Programm beinhaltet die Bildung von Vorschuleinrichtungen für Kinder von einer bestimmten Kategorie von Wörtern, die die Namen der Objekte, elementare Aktion Sätze anzuzeigen. Alle von ihnen sind in literarischen Werken auf dem Programm der Vorschul vorhanden.

Besonderes Augenmerk wird auf den Ausbau der Vorschul Orientierung in der bestehenden Realität gegeben. Kurzgeschichten, Kinderlieder, Gedichte, zu dieser Zeit in der Klasse betrachtet, einen Beitrag zur Entwicklung der aktiven Sprache, die Entwicklung der Fähigkeit, Fragen zu stellen, senden Sie Eindrücke von gehört Grafik.

Rollenspiele beim Lesen

Sondersitzungen über die Entwicklung der Sprache, die ein obligatorisches Element des Programms in Kitas ist, schlagen die Verwendung von körperlicher Aktivität, Selbstrollenspiel. Mit Sehhilfen: belebter und unbelebter Objekte, Bilder, Spielzeug, begleitet Bilder von Worten, Repliken, können Kinder es bereichern.

Werke der Volks mündliche Literatur, Kunst Wort, Kinderlieder, Reime, Märchen – das alles im Vorschulalter beinhaltet Klarheit zu verwenden. Educator zeigt Aktion, Bewegung, das Spielzeug verwenden. Kind zur figurativen Rede hören, reagiert auf Bewegungen in voller Übereinstimmung mit dem Text zu Stimme, spielt kurze Auszüge aus den Geschichten gehörten oder Gedichten.

Von besonderer Bedeutung ist die Verwendung von Lehrmethoden, die zur Entwicklung und Verbesserung der Vorschulkinder Unabhängigkeit beitragen. Allmählich diese komplizierten Aufgaben, die von Kindern im Vorschulalter durchgeführt werden. Zum Beispiel hören sie nicht nur auf die Geschichte, sondern müssen auch das Aussehen des Helden beschreiben, um die Qualitäten Liste, die er besitzt. Diese Aufgaben entwickeln sich in der jüngeren Generation logisches Denken, Phantasie Formen, gelehrt zu beobachten und die Phänomene gesehen und Ereignisse zu analysieren.

Beim Lesen der Bücher, die von hellen und bunten Illustrationen ergänzt werden, konzentriert sich der Lehrer auf dem Bild des Schülers, fragt die Kinder das Bild zu beschreiben. Nach dem Hören bietet den Werken Erzieher die Kinder Auszüge lesen Bücher zu reproduzieren. Darüber hinaus verwendet der Prozess Poesie Lehrer des Lesens der Methode des kollektiven Lernens. Kinder wiederholen abwechselnd 1-2 Zeilen des Gedichts, durch mehrere Aussprache, sie auswendig lernen ein kurzes Gedicht.

Dank dieser Methode der Arbeit der Lehrer voll und ganz die gestellten Aufgabe zu erfüllen, bevor er GEF, nämlich eine harmonische Entwicklung der Persönlichkeit bildet.

Während der Rollenspiel lernen die Kinder mit ihren Kollegen zu kommunizieren, sie mit ihren Handlungen zu erklären.

Abschluss

Um für die Vorschulkinder in Betracht hat ein stabiles Interesse am Lesen gebildet worden ist, ist es wichtig, im Programm der Vorschul lesen Bücher von in- und ausländischen Autoren aufzunehmen.

Zum Beispiel ist es möglich, mit den Jungen ein Gedicht von Alexander Blok, „Hase“ lesen, dann schlugen ihn, Stofftiere mit. Bei einem Treffen mit den Kindern mit einem Gedicht K. Balmont „Komariki-Makarik“ Erzieher trägt gleichzeitig die Umweltbildung ihrer Stationen aus.

D. Mamin-Sibiryak in seinen Geschichten, "The Tale of the braven Hasen – Lange Ohren, schräg gestellte Augen, kurzer Schwanz"; „Das Gleichnis von der Milch, Haferschleim und dem grauen kotishke Murka“ ein besonderes Augenmerk auf die Schönheit der Natur, die Bedeutung einer sorgfältigen Einstellung zur Welt. Deshalb seine Werke in der Liste der Bücher in der 2 jüngeren Gruppe empfohlen enthalten sind des Kindergartens zum Lesen.

Welche anderen Arbeiten sind in dieser Liste enthalten? Dies zum Beispiel Geschichten K. Ushinsky „Waska“, „Schwanz und seine Familie“, „Kuma Lisa“, „Enten“, „Wind und die Sonne“.

Ohne die Aufmerksamkeit bleiben sollten nicht in den Kindergarten und die Werke A. S. Pushkina. Zum Beispiel wird in diesem Alter der Kinder in seinem „Märchen von der toten Prinzessin und den sieben Rittern“ interessiert.

Die Liste der Kinder-Bücher für die zweite Gruppe von jüngerem Vorschul empfohlen, es gibt Gedichte von S. Marshak, „Giraffe“, „Zoo“, „Strauß“, „Zebra“, „Eisbär“, „Pinguin“, „Lebedenok“, „Kamel „“ Eskimo dog „“ Affe „“ Wo Spatz gegessen? „“ Eine Geschichte von kluger kleiner Maus „“ Quiet Märchen. "

Alle Kinder Bücher Kinder die vorsichtige Haltung der natürlichen Umwelt lehren, andere Menschen, tragen zur Bildung von harmonisch entwickelte Persönlichkeit Vorschüler.