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Gentry Corps: Konzept und Definition

Im Auftrag der Kaiserin Anna Ioannowna in St. Petersburg wurde die Einrichtung eines edlen Korps gegründet. Das Jahr 1732 war die erste Trainingszeit darin. Das entsprechende Dekret wurde 1731 am 29. Juni erlassen. Lassen Sie uns weiter überlegen, wie der Adel war.

Jahr 1732

In den Anfangsphasen der Arbeit der Institution wurden die Lehrer ohne Prüfung akzeptiert. Seit 1736 begannen die besten Schülerinnen und Schüler in die Lehre einzutreten. Das Gentrygebäude wurde 1732 am 17. Februar eröffnet. An diesem Tag nahm die Institution 56 Schülerinnen und Schüler an. Im Juni gab es bereits 352. Alle wurden in drei Firmen aufgeteilt. 1734 wurde am 8. Juni die erste Ausgabe abgehalten. Das erste Land-Gentry-Gebäude befand sich im Haus des beliebtesten Peter der Große Menshikov. Wärter, Lehrer, einige Offiziere und ein Priester sollten im selben Gebäude leben. Im Jahre 1752 wurde das Marine-Gentry-Korps auf der Grundlage der Akademie gegründet

Verabredung

Die Errichtung eines edlen Korps war notwendig, um nicht nur militärische, sondern auch allgemeine Bildungsdisziplinen zu trainieren. Er trainierte sowohl Soldaten als auch Zivilbeamte. Dies ist das erste russische Gentry-Korps, das sich deutlich von dem europäischen unterscheidet. In der Anfangsphase wurden verschiedene Änderungen und Änderungen vorgenommen. Ein bedeutender Beitrag zu den Aktivitäten des Organs wurde von I. I. Betskaya und M. I. Kutusow gemacht.

Allgemeine Bildungswissenschaften

Unter den Themen, die im Gentry-Gebäude unterrichtet wurden, waren:

  • Geographie;
  • Geschichte;
  • Artillerie;
  • Mathematik;
  • Fechten;
  • Befestigung;
  • Reiten;
  • Lateinisch, deutsch, französisch;
  • Rhetorik;
  • Grammatik;
  • Kalligraphie;
  • Heraldik;
  • Tanzen;
  • Moral und andere.

Darüber hinaus wurden Tagesklassen für die "Soldatenausübung" geplant – wiederholte Wiederholung einer gewissen Fertigkeit. Es wurde jedoch nachträglich festgestellt, sie einmal wöchentlich durchzuführen, damit sie die Assimilation anderer Disziplinen nicht beeinträchtigten. Die Kinder der Adligen, die lernten zu schreiben und zu lesen, wurden in das Korps aufgenommen, deshalb wurde es der Adel genannt, das heißt die edle Familie. Das Alter der Schüler war von 13 bis 18 Jahre.

Organisation der Ausbildung

Das Land-Gentry-Korps wurde in zwei Unternehmen aufgeteilt. In jedem waren 100 Schülerinnen und Schüler. In den Räumen lebte für 6-7 Personen. Einer von ihnen wurde zum "Charterer im Kamradstvo" (Senior) ernannt. Darüber hinaus im Dienst des ganzen Korps (Leutnant und Kapitän) ernannt. Sie waren verboten, das Gebäude zu verlassen. Die Gründung eines edlen Korps wurde von gewissen Schwierigkeiten begleitet. Es hatte ein von Minich entwickeltes Trainingssystem. Es sollte beachtet werden, dass es weit davon entfernt war, perfekt zu sein. Lehrer haben dieses oder jenes Material nur selten erklärt. Grundsätzlich forderten sie das Auswendiglernen von Abschnitten. Das gleiche gilt für unabhängige Arbeit. Der Bildungsprozess war langweilig und eintönig, ohne das Interesse der Schüler zu wecken. Allerdings gab es Versuche, Klassen durch die Einführung visueller Elemente zu diversifizieren. Um den Schülern die Fremdsprachen zu unterrichten, wurde der Kadett, für den Verwandte zum Beispiel Deutsch waren, neben einem russischen Adligen in einen Raum gestellt. Die Schüler wurden in Gruppen von Disziplinen aufgeteilt, die sie studierten. Der gesamte Kurs beinhaltete 4 Klassen: 1. Senior und 4. Junior. Training in 1-3 Zellen. Lange 5-6 Jahre. Der Absolvent, abhängig von der Klasse, in der er studierte, erhielt einen militärischen Rang oder Bürgerrang.

Moralische Erziehung

Die Eröffnung des Gentry-Korps war in der Post-Petrine-Zeit. Die meisten Lehrer und Vorgesetzten erinnerten sich an die vom Kaiser eingeführten Aufträge. Dementsprechend wurden sie auf das Adel (Adel) Korps übertragen. Die Schüler wurden als "untere Ränge" behandelt. Die Forderungen, die gegen sie gemacht wurden, unterscheiden sich nicht von denen, die für die Soldaten gesetzt wurden. Die Schüler wurden auch wegen Verletzung von Regeln und Vorschriften bestraft. Diese Situation setzte sich fort, bis das Land-Adel-Kadetten-Korps von I. I. Betskoi geleitet wurde.

Kurze Biographie des neuen Führers

I. I. Betskoi war illegitimer Sohn von Trubetskoi – Fürst, der während des Nordkriegs in die Gefangenschaft fiel. Nach der Tradition, die in dieser Zeit existierte, gab der Vater dem Kind einen Teil seines Familiennamens. Zusammen mit diesem, der Sohn des berühmten Prinzen erhielt eine ausgezeichnete Ausbildung und ein großes Vermögen. Betskys militärische Karriere begann in Dänemark. Doch nachher zog er nach Russland. In Moskau gründete Betsky das erste Waisenhaus für Waisen. Von diesem Moment an begann seine Arbeit als Lehrer. Katharina II. War sehr genehmigt von seiner Idee, die Menschen der "neuen Rasse" zu erziehen. Als der Kopf des edlen Korps bestellt wurde, hatte Betsky schon eine ganze Menge pädagogische Erfahrung und bildliche Ansichten. Neben dem Orphan Home war er Direktor der Commercial School und des Instituts für Noble Maidens. Catherine unterstützte stark seine Unternehmungen und glaubte, dass edle Kinder ordnungsgemäß erzogen werden sollten, bereite sie auf Staat und Militärdienst vor.

Ein neues Stadium der Arbeit

Betsky wurde von einem edlen Kadettenkorps 1765, am 7. März, geleitet. Bereits 1766 entwarf er die Charta. In Übereinstimmung mit dem neuen Dokument wurden die Unternehmen liquidiert. Im Rahmen der Charta wurden 5 Jahre eingeführt. In jedem von ihnen waren es 5 Zweige, auf denen Kinder und Adlige studierten, und raznochintsev. Letzterer sollte Lehrer ausbilden. Gleichermaßen sollten sie mit den Kadetten geschult werden. So versuchte Betskoi, bestimmte Klassen in gewissem Maße näher zu bringen, um Unstimmigkeiten zwischen ihnen in der Zukunft zu vermeiden.

Junge Abteilung

In der Gentry-Korps begann Jungen 5-6 Jahre zu nehmen. In jedem etablierten Alter mussten sie für 3 Jahre studieren, aber sie wurden in 20 Jahren ausgestellt. Doch während des 15-jährigen Aufenthaltes in der Institution waren die Eltern verboten, die Rückkehr des Kindes zu verlangen. Trotzdem gab es eine Menge Leute, die ihre Nachkommen ihrer Erziehung geben wollten. Tatsache ist, dass die Adligen dieser Zeit weder die Akademie der Wissenschaften, die griechisch-lateinische Akademie noch irgendeine andere Bildungseinrichtung anerkannten. Sie hielten sie für unwürdig von ihren Kindern. Doch Betsky begann, jene Jungen vorzuziehen, deren Eltern im Krieg verwundet oder getötet wurden, und auch verarmte und sich keine leidenschaftliche Erziehung für ihr Kind auf eigene Kosten leisten konnten. Es ist bemerkenswert, dass dieses Prinzip der Aufnahme von Schülern später bewahrt wurde. Das erste (junge) Alter war unter der Aufsicht der Wärter. Sie gingen mit den Jungen, kümmerten sich um ihre Gesundheit, gewöhnten sie an mehrere Fremdsprachen, die in den Kindern gute Manieren eingeflößt hatten. In dieser Abteilung gab es auch einen Priester und einen Diakon. Neben dem Gottesdienst führten sie Klassen unter dem Gesetz Gottes. Es gab auch Lehrer der russischen Sprache, Tanz und Zeichnung in der Abteilung. Die jugendlichen Schüler besetzten ein eigenes Gebäude.

Zweites Alter

Es beinhaltete Kinder im Alter von 9-12 Jahren. Die Schüler waren unter der Aufsicht der männlichen Tutoren. Sie sollten die Kinder nicht streng behandelt haben. Zu ihren Pflichten gehörten die Unterrichtsstunden, sich selbst zu versorgen, was auf "Liebe zur Tugend und guten Willen" hindeutet. Lehrer und Tutoren mussten die Fähigkeiten der Kinder, ihre Neigungen und Neigungen beachten. Die Beobachtung sollte sowohl während des Unterrichts als auch während der Ruhezeiten durchgeführt werden. Dies war notwendig für die anschließende Bestimmung der Sphäre, in der ein Kind beteiligt sein könnte. Zusätzlich zu den Disziplinen, deren Studium in jungen Jahren begonnen wurde, wurden Kinder im Alter von 9-12 Jahren Geschichte, Chronologie, Geographie, Geometrie und Arithmetik, Mythologie, Alt-Slawische Sprache unterrichtet.

Kinder 12-15 Jahre alt

Die Organisation dieser Abteilung war fast die gleiche wie die vorherige. Nach Betskys Idee waren die Kadetten in diesem Alter zu der Perfektion der Disziplin führen, deren Studie zuvor begonnen hatte. Darüber hinaus wurden sie lateinisch gelehrt, die Grundlagen der zivilen und militärischen Architektur, Buchhaltung. In der dritten Abteilung wurde die allgemeine Ausbildung abgeschlossen.

4. und 5. Instanz

In diesen Abteilungen veränderten sich die Studien und das Leben der Schüler. Ab 15 Jahren beobachteten die Offiziere die Kinder. Sie mussten sicherstellen, dass die Kinder nicht Zeit in Müßiggang verbringen. Sie waren verpflichtet, sich mit den Kadetten festzuhalten, aber nicht mit Angst zu begeistern. Der Befehl der 4. und 5. Zweige wurde vom Oberstleutnant durchgeführt. Kapitäne – seine Assistenten – lehrten die Schüler militärische Disziplin. Unter ihnen waren Festung, Verteidigung und Belagerung von Festungen, Artillerie, Statuten. Das Bohrtraining wurde von Unteroffizieren durchgeführt. Seit 1775 wurden Chemie und Physik als Pflichtfächer eingeführt. Um sie zu studieren, wurden spezielle Räume ausgestattet. Darüber hinaus wurde der Jurisprudenz und der Zivilarchitektur Aufmerksamkeit geschenkt, die Kenntnisse der deutschen, lateinischen (oder italienischen) und französischen Sprachen wurden vertieft. Die Schüler praktizierten auch Reiten, Fechten.

Theaterkunst

Deklamationslehrer wurden zum Gentry-Gebäude eingeladen. Unter ihnen waren russische Künstler (zB Plavilschikov) und Ausländer. Es ist erwähnenswert, dass die Theaterkunst in der Institution sehr beliebt war. Es bildete sogar die Gesellschaft der Liebhaber der Literatur. Sein Organisator war Alexander Sumarokov, der 1740 das Artillery Engineering Gentry Corps absolvierte. Nach einer Weile war er ein bedeutender literarischer Mann. Einer der Gründer des professionellen russischen Theaters, Fedor Volkov, war auch Schüler des Korps und war Mitglied der Sumarokov-Gesellschaft.

Prüfungen

Sie wurden alle 4 Monate gehalten. Am Ende des Jahres war die Abschlussprüfung. Es wurde öffentlich in Gegenwart der Kaiserin selbst oder Minister, Generäle, geistiger, bürgerlicher Adel gehalten. Anschließend wurde die Bestellung geändert. So wurden Mitte März und September nur zwei jährliche öffentliche Prüfungen abgehalten. Es wurde von einem der Senatoren, einige Professoren und Lehrer besucht. Für jede Disziplin wurden die maximalen und minimalen Punkte gesetzt – von 1/8 bis 128. Zum Beispiel für einen "russischen Brief" könnte der Schüler von 1/8 bis 2, Grammatik – von 1 bis 96, arithmetisch – von 1 bis 32 und usw. Nach der Auslieferung aller Artikel wurden Punkte hinzugefügt. Das Ergebnis wurde von den besten Schülern bestimmt. Sie erhielten Medaillen, verschiedene Bücher, Zeichnungsinstrumente. Alle Leistungen und Auszeichnungen wurden in der Form eingegeben. Sie wurden bei der Verteilung nach dem Studium berücksichtigt.

Interessante Fakten

Im Gentry-Gebäude wurde eine "sprechende Mauer" geschaffen. Es schrieb verschiedene Aphorismen, die Gedanken der Alten. Nach dem Ende der Klassen erklärte Earl Anhalt mit den Schülern im Park die Bedeutung der Schrift, die mit den Kadetten besprochen wurde, um sicherzustellen, dass sie sich nicht nur erinnerten, sondern auch die Bedeutung der Redewendungen verstanden. Die Institution sammelte auch eine große Bibliothek ausländischer und häuslicher Literatur. Das Gebäude hatte einen eigenen botanischen Garten. Es wurde von Pflanzen nicht nur aus Russland, sondern auch aus einer Reihe von anderen Ländern besucht. Von besonderer Bedeutung bei der Erziehung waren die persönlichen Gespräche des Häuptlings mit den jungen Männern. Gut ausgebildete Studenten Betskoi, und später wurde Anhalt zu seinem Haus zum Tee eingeladen. Junge Kadetten besuchten Catherine II.

Lernnachteile

Es ist bemerkenswert, dass die Schüler seit 15 Jahren praktisch in Treibhausbedingungen waren. Infolgedessen wurden sie tatsächlich von der Realität abgeschnitten. Junge Menschen, die eine ausgezeichnete Ausbildung und Erziehung erhielten, sahen sich mit schweren Genügen des feudalen Russland auseinander. Oft waren sie verloren, ohne zu wissen, wie man alles anwendet, was sie seit so vielen Jahren gelehrt haben. Trotz der Tatsache, dass unter den Absolventen gab es viele Generäle, Offiziere, Staatsmänner, die meisten von ihnen verließen den Dienst und kehrten zu ihren Gütern zurück.

Kutusows Direktion

Am Ende des XVIII Jahrhunderts waren Ereignisse außerhalb Russlands dramatisch genug. Zu dieser Zeit erreichte der militärische Ruhm Napoleons, der in Kampagnen in Europa glitzerte, seinen Höhepunkt. Viele in Russland verstanden, dass die Zeit kommen wird, wenn Russland auch seine Grenzen verteidigen muss. Dafür brauchte das Land kompetente und geschulte Offiziere, die in der Lage waren, Soldaten zu führen. Das Gentry-Korps, das damals populär war, löste dieses Problem nur teilweise. Im Jahre 1794 kam M. Kutusow, um den verstorbenen Graf Anhalt (Nachfolger von Betsky) zu ersetzen. Er begann seine Arbeit mit der Reorganisation der Institution. Statt 5 Jahre wurden vier Musketiere und eine Grenadierfirma eingeführt. In jedem waren 96 Schülerinnen und Schüler. In der Jugendabteilung wurden Schulungen abgesagt. Kutusow glaubte, dass sehr starke, körperlich gesunde Soldaten das Wissen gut aufnehmen und in der Armee dienen könnten. In dieser Hinsicht, in der Junior-Abteilung, Jungen wurden bei Spaziergängen, aktive Outdoor-Spiele bei jedem Wetter jeden Tag gemildert.

Disziplin

Die Schaffung eines edlen Korps wurde zunächst für die Vorbereitung von Personen in zwei Richtungen konzipiert – Militär und Zivilisten. Doch nach einer Weile änderte sich die Situation. Während der Zeit der Kutusow-Direktion erwarb das Studium der Militärwissenschaften einen deutlich ausgedrückten praktischen Charakter. Klassen für leitende Abteilungen wurden für 2 Monate auf die Lager verschoben. Anschließend wurden sie in anderen militärischen Bildungseinrichtungen traditionell. In den Sommerlagern wachten die Schüler um 6 Uhr auf Trommelwalze auf. Das gleiche Signal wurde verwendet, um den Anfang und das Ende der Klassen, Mittagessen, Frühstück, Abendessen zu verkünden. Das Lager praktizierte eine Vielzahl von taktischen Techniken, führte Schießklassen von Artillerie Waffen und Gewehre. Die Schüler haben gelernt, Topographie des Geländes zu machen, mit Karten zu arbeiten, verschiedene Signale zu erkennen, auf Befehl zu bauen. In ihrer Freizeit waren die Kadetten mit körperlicher Ausbildung, Schwimmen, Sonnenbaden beschäftigt. Erfolgreiche Studenten wurden als Beispiel gesetzt. Kutuzov bemerkte ihre Befehle. Diejenigen, die in den Disziplinen keine gute Zeit hatten, mussten während des Restes Themen studieren. Kutuzov benutzte nicht nur Methoden der Überzeugung, sondern Zwang.

Neue Organisation des Bildungsprozesses

Während der Führung von Kutusow wurde ein klassenbasiertes System gegründet. Die Gruppen begannen, Schüler mit etwa dem gleichen Niveau von Wissen und Alter zu vereinen. Der Transfer zur nächsten Note basierte auf den Ergebnissen erfolgreich durchgeführter Prüfungen in bestimmten Fächern. Die Institution führte Sommer- und Winterferien ein. Seit vielen Jahren wuchs die Klasse in eine vereinigte Familie. Dieses Gefühl der Kameradschaft zeigte sich in weiterem Dienst. Bei der Zuweisung von Kadetten nach dem Graduieren wurde es vorgeschrieben, von Unparteilichkeit geführt zu werden.

Schlussfolgerung

Bei der ersten Bekanntschaft mit den Schülern sagte Kutusow, dass er sie wie Soldaten und nicht als Kinder behandeln würde. Diese Phrase verwirrte sie. Doch nach der Freilassung, sagte Abschied von ihnen, sagte, dass trotz der Tatsache, dass sie ihn nicht am Anfang für seine Worte, er aufrichtig wünscht ihnen Glück und wird hoch für ihre Liebe für sie durch ihre Ehre, Ruhm und Hingabe an das Vaterland. Kutusow war in der Lage, viele Fragen in der Ausbildung und Ausbildung von zukünftigen Offizieren zu lösen. Er suchte die Schlüsselaufgabe zu verwirklichen, die in der Ausbildung von professionellen, kompetenten Kommandanten von Kavallerie- und Infanterie-Einheiten bestand, die der angesammelten militärischen Erfahrung und der Stärke der Armee von Napoleon widerstehen konnten. Anschließend haben sich die Schüler Kutusow in den Schlachten des Patriotischen Krieges von 1812 vollkommen bewährt