Kopfrechnen. Mental Calculation – 1 Klasse. Mental Calculation – Grade 4

Mathematik – eine besondere Wissenschaft, wie ihr Wissen eine Person ein Leben lang auf einer täglichen Basis benötigt. Kindergarten oder die Eltern zu Hause – in pre-school vertraut mit einigen mathematischen Konzepten, beginnt die Bildung von Computerkenntnisse und die Fähigkeit, das Problem zu lösen. Auf der Stufe der Grundschule Reihe von Konzepten untersucht, gebildet Fähigkeiten deutlich ausgebaut.

Die Aufgabe von Lehrern und Eltern ist es, eine hohe Festigkeit von Mastering mathematischen Fähigkeiten zu erreichen. Dieser Ansatz ermöglicht die Bereitstellung von Wissen in der Schule erworben hat, tut einem Mann persönlichen Gepäcks, die später im Leben er nach eigenem Ermessen entsorgen können. Große Hilfe bei der Bildung von Computerkenntnisse hat eine Aktivität als orales Konto.

Der Zweck der mündlichen Konten

Verwenden Sie auf oralen Computing Empfang Klasse können unterschiedliche Ziele verfolgen. Betrachten wir einige von ihnen.

• Jeder Lehrer weiß, dass der ganze Verlauf des Unterrichts auf seine Herkunft abhängt. In Anbetracht der Tatsache, dass die meisten Kinder lieben oral zu zählen, kann diese Art von Arbeit zu setzen, den ersten Satz und damit der Rhythmus der gesamten Lektion.
• Oral-Konto kann eine gute Technik zur Aktualisierung verfügbaren Wissens bei Kindern sein, die der Lehrer ermöglicht, effektiv die weitere Untersuchung des Themas zu organisieren.
• Diese Art von Arbeit kann zusammenfassen enthalten sein, Wissen zu den Themen des Programms zu konsolidieren.
• Für eine Übersicht über das Niveau der Bildung von Computerkenntnisse mit oralem Kontrollkonto.

Welche Voraussetzungen sind zu beachten

Anforderungen an die Organisation der mündlichen Berechnungen ist es notwendig, zu berücksichtigen, da sonst die Arbeit könnte die entgegengesetzte Wirkung haben oder das Ergebnis wird minimal sein.

Erstens variiert die Auswahl von Aufgaben werden gemäß dem Inhalt-Material, Form seiner Versorgung. Denken Sie daran, dass die Monotonie des Interesses tötet und macht Langeweile.

Zweitens ist es von entscheidender Bedeutung bei der Auswahl von Aufgaben zu berücksichtigen, die individuellen Merkmale der Studenten. Die Klasse kann starke und schwache Schüler, diffident, ängstlich, schüchtern und sehr aktive Kinder. Der Lehrer ist verpflichtet, zu prüfen, wie für jeden von ihnen, produktiver zu machen.

Der Grad der Komplexität der Aufgaben sollte auf das Niveau der Entwicklung des Schülers entspricht zur Zeit zu lernen. Zu hohe Anforderungen werden an die Unterdrückung der Initiative führen, und dies negativ auf die psychologische Atmosphäre des Unterrichts auswirken können. Quest geringe Komplexität führt keine Ausbildung und Entwicklung Funktion.

Die nächste wichtige Voraussetzung ist, Regelmäßigkeit der Beschäftigung. Die Schüler sollten täglich Mathematikunterricht für 5-10 Minuten (mindestens!) Aufgaben mentale Berechnungen erfordern. Unter dieser Bedingung ist zu hoffen, dass die Kinder lernen schnell und richtig zu zählen.

Arten von Übungen zur mündlichen Konto

Wenn wir über die Art der Übungen für das Konto zu sprechen, müssen Sie sich zunächst über ihre Einstufung entscheiden. Seine Basis kann ein Arbeitsinhalt, werden die methodischen Techniken in den Arbeiten verwendet, die Abschnitte über Mathematikprogramm, das Alter des Schülers, und so weiter. D.

Zum Beispiel können die oralen Übungen umfassen eine algebraische oder geometrische Natureinstellung, Fragen der Nummerierung Zahlen, Problemlösung.

Mathematische Diktate, Tests, mündliche Antworten von Kindern in einem frontalen oder einzelnen Umfrage – Techniken, die von den Lehrern verwendet werden können, eine mündliche Rechnung zu halten. Grade 1 mit großen Interesse wahrgenommen didaktische Spiele der verschiedenen Arten. Auf der Suche nach einem mündlichen Konto kann ein Material enthält historische Informationen über die Entwicklung der Mathematik verwendet wird, sowie Nicht-Standard-Aufgaben von hohen Komplexität.

Die Form der Darstellung von Aufgaben

Kopfrechnen in Mathematik Klasse bildet die Fähigkeit, das Wesen der Arbeit ohne zusätzliche Erklärungen und Interpretationen zu verstehen. dies gegeben, sollte der Lehrer immer im Auge behalten, wie wichtig es ist, das Problem zu artikulieren, lassen Sie uns kurz Anweisungen verstehen. Dies ist besonders wichtig, wenn die Schüler die Aufgabe, in der mündlichen Verhandlung wahrnehmen.

Sehr oft werden die Tests für die orale Konto verwendet. Hier neben EDV – Kenntnisse, sollte das Kind hat die Fähigkeit , die Sprache der Mathematik schriftlich wahrnehmen, die aufgrund der Alters Eigenschaften von Kindern schwierig sein können , und das unzureichende Niveau der Bildung Technik des Lesens.

Legitime Frage, ob immer Produkte testen kann verwendet werden, um eine mündliche Konto zu führen? 4 Klasse – das ist die Zeit, wenn die Tests in ihrer Arbeit effektiver sein können. Aber zur gleichen Zeit erfordert der Lehrer die Fähigkeit, prägnant und richtig die Aufgabe zu formulieren.

In Übereinstimmung mit allen Anforderungen der Testmethode kann beginnen und bei 2-3 verwendet werden Jahre der Grundschule.

Wie die Arbeit zu organisieren

Zu organisieren und zu mündlichen Konten zu führen gibt es eine große Vielfalt an Formen, aber die am häufigsten so genannten Frage-Antwort verwendet.

Wenn diese Methode der Organisation der Lehrer der Wahl der Ansicht, dass jeder Schüler der Klasse der Aufgabe, die er angeboten durchführen wird und auf Anfrage Stimme seine Antwort. Ein wichtiger Aspekt ist die Fähigkeit des Lehrers Student Aktivitäten zu verfolgen, um die Ursachen des passiven Verhaltens des Kindes während des Betriebes zu verstehen.

Vielleicht ist der Lehrer im Laufe ihre Aufgaben zu erfüllen hat anzupassen, um eine Situation des Erfolgs für jeden Schüler zu schaffen.

Welche Ergebnisse können erhalten werden

Die regelmäßige Anwendung dieses Verfahrens als orales Konto hat einen positiven Einfluss auf die Entwicklung von Gedächtnis, Sprache, Aufmerksamkeit, Baby. Darüber hinaus wichtige erzieherische Wirkung gebildet – die Fähigkeit, die Referenzsubstanz zu erkennen und intelligent umzusetzen.

Kopfrechnen in der Mathematik ist von großer Bedeutung bei der Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten – Kinder lernen, ihren eigenen Standpunkt zum Ausdruck bringen, hören die andere Partei, zu reagieren positiv auf die Bemerkungen der Lehrer und Mitschüler.

Bei regelmäßiger Anwendung von oralen Konten der Ebene von Computer-Fähigkeiten kann zu Automatismus gebracht werden, so dass es leichter in der Grundschule auf einer Reihe von Themen des Programms zu arbeiten und Weiterbildung in mittlerem und High-School-Link.

Mit Hilfe erhält oral Konto bei der Bildung von ACU

Übungen mündliche Natur, regelmäßig in der Arbeit im Unterricht enthielt, in Verbindung mit den Aufgaben einer anderen Spezies werden bei der Bildung von ACU (universal Bildungsmaßnahmen) unterstützen, die mit 2009 GEF zur Verfügung stellt.

• In der Anfangsphase der Ausbildung im Hinblick auf die persönliche Entwicklung ECU in jeder Klasse ist geplant, auf eine positivere Einstellung zur Schule zu arbeiten, eine Mathestunde. Wesentliche Unterstützung bei diesem Prozess wird ein orales Konto sein. Grad 4 beendet die Aufgabe der Bildung einer solchen wichtigen Eigenschaften wie Selbstwertgefühl, Lebens Optimismus, Selbstwertgefühl.
• Regulatorische ACU auch im Laufe der Arbeit werden kann, erfolgreich ausgebildet, in dem ein orales Konto verwendet wird; Grade 1 ist an dem Ziel, das Kind zu lehren die Lernaufgabe wahrzunehmen. Mit Weiterbildung dieser Fähigkeit entwickelt. Bis zum Ende der Grundschulkinder wahrnehmen nicht nur die Lernaufgabe, aber denken Sie daran, sich streng an die Anweisungen des Lehrers, um ihre eigenen Anpassungen Job zu machen.
• Bei der Bildung der kognitiven universeller Bildungsmaßnahmen mit dem richtigen Organisation ist es auch möglich , eine mündliche Konto zu verwenden. Grad 3 (Mathematik) die Fähigkeit, die analysierten Objekte zu vergleichen und, sie zu klassifizieren, um Beziehungen zwischen Konzepten zu etablieren. Diese Arbeit beginnt so früh wie 1 und 2 an der High School, und in der vierten wird sie die Weiterentwicklung und Vertiefung.
• Über die Bildung von kommunikativen Lernaktivitäten durch mündliche Konten in dem oben genannten Artikel. Die Existenz unterschiedlicher Standpunkte mathematischer Konzepte und die Fähigkeit, sie zu erkennen – das ist wichtig, was soll ein Lehrer ihre Schüler zu unterrichten.

Entwicklung der Fähigkeiten der mündlichen Berechnungen außerhalb der Schule

Eltern zumindest im Allgemeinen sollte bewusst sein, die Position der Schule in Bezug auf die Entwicklung in den Artikel Fähigkeiten diskutiert, verstehen, die Rolle der mentalen Berechnungen im Leben ihres Kindes und denken Sie daran, dass Sie die Mathematik zu Hause tun können. Aber es soll nicht wiederholende Übungen an seinem Schreibtisch langweilig sein. Die Eltern haben die Möglichkeit, ein Rollenspiel oder didaktische, im Rahmen zu organisieren, von denen es möglich ist, um die gewünschten Ergebnisse zu erzielen. Für Untersuchungen dieser Art können alle Familienmitglieder, darunter auch Minderjährige betreffen. Das Kind ist ein Student in einem solchen Fall kann beispielsweise durchführen, die Rolle des Lehrers. Kann für einen Spaziergang, auf dem Weg zur Schule in Betracht gezogen werden, wenn die Beschäftigung nicht durch das Kind als Lehre wahrgenommen wird.

Hilfsmittel für die Bildung von Computerfähigkeiten Lehre

Viele der heutigen Kinder Verlags- und Bildungsliteratur für Kinder veröffentlichten eine ganze Reihe von Büchern in der Entwicklung mathematischer Fähigkeiten, auch unter Einbeziehung oral. Diese Literatur kann ein guter Helfer für Lehrer und Eltern sein. Zuordnungen in Notebooks unter Berücksichtigung des Alter des Kindes ausgewählt. Einige Verlage sind unter Berücksichtigung der Anforderungen des Lehrplans.

Die ungewöhnlich vielfältigen Multimedia-Produkte. Sie machen Kinder sogar mehr Interesse als die Bücher und Hefte. Ihre Verwendung ist sehr effektiv, Sie nicht nur über die Einhaltung der Hygienehygienischen Anforderungen vergessen, dass die Arbeit auf dem Computer anwenden. Das übliche Erwachsenenbrettspiel mit Würfeln und Jetons heutigen Kindern kann außerordentliche als etwas wahrgenommen werden. Daher ist seine Verwendung für die Entwicklung von mathematischen Fähigkeiten auch ausschließen nicht erforderlich.

Um es zusammenzufassen, noch einmal möchte ich die Aufmerksamkeit auf die Tatsache lenken, dass die orale Konten, und die Methoden der Durchführung sind ein integraler Bestandteil der gesamten Lehre der Mathematik des Systems in den elementaren Qualitäten.