Pädagogische Technik der Ausbildung: das Wesen und die Hauptaufgaben

Das Wesen des Begriffs „Bildungstechnologie“

Spezialrichtung in der pädagogischen Wissenschaft – pädagogische Lerntechnologie – erschienen in den sechziger Jahren des letzten Jahrhunderts. Es entstand in den Vereinigten Staaten und England, und erhielt seine Ausbreitung in anderen Ländern zu gegebener Zeit. Die Entstehung dieses Konzepts und die Forschungsrichtung in der Pädagogik – ist nicht einfach Zufall. Am Anfang, wenn die westlichen Länder in dem Bildungsprozess Technologie einzuführen haben begonnen, Bildungstechnologie Ausbildung im Zusammenhang mit technischen Ausbildungshilfen. Später wurde das Konzept der „Lerntechnologie“ den Begriff „Bildungstechnologie“ geboren, die Essenz davon liegt in der Content-Technologie Ausbildung und Bildungsprozesse.

Heute ist das Konzept der „pädagogischer Technologien“ umfasst das geballte Wissen der Mittel und Methoden der Organisation und Durchführung von Aus- und Weiterbildungsprozessen. Auch kann Bildungstechnologie als beschriebene Art der Ausbildung, die wissenschaftlich basierte und so organisiert , dass das Endergebnis wirklich machbar ist , spezifische Ziele in den Bereichen Bildung, Entwicklung und Bildung der Schüler zu erreichen. Erste auf die Entwicklung von Lerntechnologien ist es möglich, die Aktivität des Lehrers vorherzusagen, wie und die Schüler. In diesem Fall kann die TCO verwendet werden oder nicht angewendet werden kann.

Der Begriff „Bildungslerntechnologie“ hat zwei Bedeutungen:

1) Verfahren zur Verarbeitungsverfahren Futtermittel Änderungsinformation für das Training zur Verfügung gestellt;

2) die Wissenschaft, die die Auswirkungen der Lehrmethoden , um ihre Studenten während des Studiums den Lernprozess, die die technischen Informationen und Tools durchgeführt werden.

Somit werden die Komponenten von Lerntechnologien – Tools, Inhalte und Methoden – sind miteinander verbunden und voneinander abhängig. Fähigkeit der Lehrers-Lehrer und wird dadurch bestimmt, wie genau er den Inhalt des Schulungsmaterials geplant, angewandt wirksame Methoden Schulungsmittel in Übereinstimmung mit dem Satz von pädagogischen Problemen.

Bildungstechnologie umfasst drei Hauptaktivitäten:

– traditionelle Lerntechnologien;

– Entwicklung von Technologie;

– persönlichkeitsorientierten Technologien.

Bietet traditionelle Lerntechnologien

Die traditionelle Art der Ausbildung gibt es schon seit fast einem halben Jahrhundert. Es enthält das Cool-Task-System, das eine obligatorisches Element Lektion ist. Die Klassen sind in der gleichen Zeit mit der ganzen Klasse gehalten. Die Rolle des Lehrers in diesem Fall – den Inhalt des Unterrichtsmaterials zu erklären, vermitteln Wissen, Fähigkeiten zu entwickeln, bewerten, die Ergebnisse von dem, was Sie spielen gelernt haben. Daher sind die traditionellen Lehrmethoden oft reproduktiver Charakter. Der Lehrer ist in diesem Fall die Hauptrolle gegeben, und seine Bemühungen sind vor allem auf qualitativ hochwertige Darstellung von Bildungs-Informationen konzentriert. Die Aufgaben des Schülers tritt in die Wiedergabe des aufgenommenen Materials.

Grundsätzlich ist die traditionelle Art der Ausbildung ist erklärend und illustrative Methode der Darstellung präsentiert.

Traditionelle Lerntechnologien haben ihre positiven Eigenschaften, wie auch negativen, aber sie völlig im Stich lassen noch nicht wert.

Funktionen der Anwendung von Lerntechnologien in der Hochschulbildung

Im College Planung Technologie Ausbildung Projekt die Erstellung des Inhalts der Studienteilnehmer sieht die Auswahl von Lerntools und Methoden, Formulare, mit deren Hilfe wird Organisation des Bildungsprozesses statt. Folglich umfassen Lehrmaterialstruktur Lerntechnologie in der Hochschulbildung angeboten Studenten, Aufgaben, Übungen und Aufgaben , die sowohl akademische und berufliche Fähigkeiten fördern, die anfängliche Akkumulation von Erfahrung in Aktivitäten auf ihren künftigen Beruf zusammen.

Es sei darauf hingewiesen , dass die Lerntechnologie in der Hochschulbildung besteht aus:

– die Ziele der Ausbildung;

– der Inhalt der Ausbildung;

– die Formen, in denen die Organisation des Lernprozesses gibt;

– Mittel für die Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Schülern, ihrer gegenseitigen Tätigkeit;

– die Durchführung der den Grad der Berufsausbildung zu bestimmen.

Daher stellt Lerntechnologie die Organisation des Ausbildungsprozesses, die Verwaltung von und Kontrolle über sie. Alle Bestandteile dieses Prozesses befinden sich in den gegenseitigen Beziehungen und die gegenseitige Abhängigkeit