Was ist das Thema des Gedichts, oder wie man es nicht im verborgenen Sinn verloren gehen?

Schülerinnen und Schüler in der Literatur Klassen sind oft eine Zuordnung zumindest oberflächlich ein Gedicht analysieren, um besser zu verstehen, seine Bedeutung gegeben. Antrag diese Analyse die überwiegende Mehrheit der Schüler als Versuch wahrgenommen haben die Lehrer eine unnötige Aufgabe zu geben, die im allgemeinen mit oben kommen kann. Allerdings ist diese Aufgabe erweitert nicht nur den Geist und verbessert die Fähigkeit des Schülers zu denken, sondern auch entwickelt Kreativität.

Wahrnehmung Merkmale

Thema und die Hauptidee des Gedichtes von verschiedenen Personen können auf unterschiedliche Weise, und die Unterschiede in der Interpretation manchmal nur schockierend definiert werden. Natürlich arbeiten einige Lehrer streng durch das Buch, so der Student den Vers als etwas in ihrem eigenen als Laune und eine Abneigung des heiligen Standard zu halten wahrgenommen zu erklären versucht. So sollten die Lehrer der Hauptzweck der Ausbildung erinnern: vor allem – für Kinder zu lehren, zu denken, anstatt pauken und wiederholen, was einmal gesagt „smart people“. Und auf einer einzigen Meinung in Bereichen wie Literatur, nicht sprechen.

Das Konzept und seine Unterstützung bei der Identifizierung von Themen

Es ist bemerkenswert , dass nicht jeder Lehrer der Literatur leicht erklären kann , was das Thema des Gedichts. Die lyrische Werk gibt es eine sehr feine Linie zwischen Subjektivität und Objektivität, und daher ist die Definition dieses Begriffs sollte so einfach wie möglich klingt, weiter zu den Schülern nicht zu verwirren. Definieren von Themen in der Literatur – das ist ein sehr sensibles Thema, das immer wichtig gewesen. Dies ist genau dann der Fall, wenn viele Leute können sagen: „Ich verstehe, aber ich kann es nicht erklären.“ Und was ist mit denen, die nicht verstehen, selbst? Es wird angenommen, dass das Grundthema des Gedichtes durch Analyse seiner kontceptosfery bestimmt wird, aber dieser Ansatz ist zu komplex für die Präsentation in der Schule. Sei es wie es sei, er ist das Ziel. Der Leser wählt die ersten fünf vor sieben Verbände, die sich daraus ergeben, während der Arbeit zu lesen, und sucht dann in den Text der Worte, die ihm diese Assoziationen hervorgerufen. Und das Bild, das mehr als Worte „Pick“ und wird Gegenstand des Gedichtes sein.

Postmodernismus und Probleme bei der Suche Bedeutung

Wir können sagen, dass das Konzept – das ist sowohl das Thema und die Hauptidee der Arbeit. Literatur manchmal repräsentieren Kontceptosfera visuell in Form von „web“, in dessen Mitte sich das stärkste, das Grundkonzept und den gesamten Umfang der Rest des Vereins veröffentlicht. Dieser Entwurf maximiert deutlich die Struktur des Gedichts vorstellen, und wählen Sie alle Stilmittel vom Autor verwendet, um eine bestimmte Atmosphäre zu schaffen. Doch nach dieser Analyse können die Schüler nicht verstehen, was das Thema des Gedichts ist. Sehr oft Probleme entstehen , wenn Verse Analyse Brisanz im Zusammenhang mit dem Postmodernismus, wo der Schwerpunkt auf den Bildern und Emotionen ist. Analysieren Arbeiten in dieser Richtung sind in der Regel sehr schwierig, unabhängig von der Form der Erzählung. Das Thema des Gedichts und die Idee, in diesem Fall sehr verschwommen, vielschichtig sein, wenn der Autor nicht, sie in einer Fußnote in den epigraph oder Erklärung nicht erklären.

Haben Sie eine Frage? Die Antwort ist da

Analyse kontceptosfery geeignet für Studierende der Philologischen Fakultät oder einfach nur Menschen, die verstehen , stilistische Techniken und Sprache analysieren. Die Schüler müssen eine vereinfachte Version. Um zu erklären, was das Thema des Gedichts buchstäblich an den Fingern ist, können Sie den folgenden Algorithmus verwenden. Das Thema des Gedichts – eine Frage, die den Autor fragt, und die Idee – die Antwort, die er gibt, ist in der Erzählung. Manchmal kann das Subjekt bestimmt werden einfach auf der Grundlage des Namens, aber die Idee hat Gehirne poraskinut. Natürlich ist diese Erklärung skeptisch Lachen aus Linguisten und Literaturwissenschaftler, aber die Erfahrung zeigt, dass es wirklich die Essenz der Definition zu verstehen hilft. Zum Beispiel in dem Gedicht, in dem der Autor beklagt sich über unerwiderte Liebe, Thema und Idee kann die folgende sein: „Wer ist schuld , dass die Liebe unerwidert ist“ / „Niemand, als Schicksal verantwortlich zu machen ist.“

Der wesentliche Unterschied zwischen Poesie und Prosa: kein Reim

Die oben gegebene Erklärung ist sehr gut zu verstehen, was das Thema des Gedichts ist, aber nicht zu tief in die verborgenen Bedeutungen. Dennoch Poesie – ist dies eine sehr heikle Angelegenheit, und Metaphern für Stunden kann die emotionale Autor sitzen vor ihren wahren Wert begriffen wird. Songtexte sind verschieden von dem Hauptkörper der Prosa durch die Tatsache, dass es viel wahrscheinlicher ist es, die Autoren Stilmittel geformt zu verwenden. Dies kann leicht erklärt werden: in den lyrischen Werken des weniger Zeit des Dichters, den Leser als „Regulierung“ des Gedichts zu beeindrucken – ist, am häufigsten, ein paar Strophen. In diesem Band soll der Autor all ihre Gedanken und Erfahrungen investieren, und das Beste, was zu tun ist stilistische Mitteln nur helfen. Metaphern, Allegorien, Hyperbel, Anspielung und einige Laut Techniken (Assonanz, Alliteration) – all dies trägt zu der poetischen Bilder des Produkts und erhöht seine emotionale Botschaft.

Gegenstand – Materie und der Autor subtile

Es ist bemerkenswert, dass in der heutigen Zeit die Texte und der Autor selbst nicht, was Thema seines Gedichts nicht kennen. Also einfach schreiben, was fühlt sich an, und hofft, dass diese gleichen Gefühle, die er in dem Leser hervorrufen könnte. Manchmal aufgrund übermäßiger Bilder seiner Arbeit scheint überlastet zu werden, und in diesen Werken der Leser ist sehr schwer zu verstehen. Sie sind nicht immer sichtbar, auch ein Hauch von einer Idee, auch wenn der Autor hinter mehreren erfolgreichen Kollektionen. In jedem Fall ist die Definition von Themen und Ideen des Gedichts – ist es eine sehr subjektive Angelegenheit. Sie sollten nicht Studenten Schuld für in einem Gedicht über die Liebe zu sein, sahen sie einen Hauch von Hass sie einfach für Intelligenz loben.