Analyse der Lektion in der GEF DOW: Probe, Tabelle

Wie beeinflusst die GEF die Kinder in Kindergärten ? Diese Frage macht jede Eltern Sorge. Zuvor war die Priorität des Bildungsprozesses in Vorschulinstitutionen die Vorbereitung der Schule. Diejenigen, die mit dem GEF-Programm bekannt wurden, bemerkten, dass jetzt der Absolvent eines Kindergartens nicht die Fähigkeit zu lesen und zu schreiben braucht. Jetzt muss er die DOW-Wände mit einer harmonisch entwickelten Persönlichkeit verlassen, bereit, in das Schulsystem zu passen und den Schwierigkeiten des Lebens zu widerstehen. Der Schwerpunkt liegt auf der Erziehung von modernen Kindern, die im Zeitalter eines globalen Informationsangriffs aufwachsen.

Dementsprechend sollten Klassen in Gruppen Innovationen entsprechen. Daher ist eine ständige Überwachung der Arbeit des Teams erforderlich. Zu diesem Zweck wird die Analyse der Lektion in der DOS auf der GEF durch einen leitenden Erzieher, Methodologen oder Selbstanalyse des direkten Lehrers durchgeführt. Sowohl Arbeitsmomente als auch endgültige Ergebnisse werden ausgewertet. Die Hauptsache für den Prüfer ist es, den Zweck zu bestimmen, für den er die Forschung durchführt. Es kann das Studium der Arbeitsmethoden, das Niveau des Wissens eines Spezialisten, die Methoden des pädagogischen Einflusses sein. In jedem Fall wird der Gegenstand der Analyse unterschiedlich sein.

Was ist die Analyse der Lektion im DOS für GEF?

Eltern sollten wissen, dass Klassen in Kindergärten eine bestimmte semantische Belastung tragen. Sie verfolgen zwei Ziele: Entwicklung und Lehre. Um die Richtung der Aktivität zu bestimmen, erleichtert die Analyse der Lektion im GEF DOW. In der Tabelle ist ein Schritt-für-Schritt-Verfahren für den Umgang mit Schülern einer Vorschulinstitution eingerichtet. Seine Füllung hilft dem Lehrer, all diese Momente in Vorbereitung auf Klassen zu berücksichtigen.

Entwicklungsklassen können erst nach dem Training durchgeführt werden. Sie sind ein Indikator für die Erfahrung des Kindes, erworbenes Wissen. Wenn die notwendigen Fähigkeiten nicht vom Vorschüler erhalten werden, ist er nicht bereit, unabhängige Entscheidungen auf ihrer Basis zu treffen.

Fragen zur Analyse

Der Methodologe oder Erzieher sollte einige Grundfragen beantworten, um die Lektion im GEF DOW korrekt zu analysieren. Ein Beispiel-Fragebogen kann nicht für einige spezialisierte Kindergärten geeignet sein, aber für die meisten vorschulischen Institutionen wird es praktisch sein. Hier sind einige von ihnen:

1. Sind die Kinder bereit für die bevorstehende Besetzung, verstehen sie, warum es gemacht wird?
2. Welche Form macht die Lektion? Ist das Material wahrgenommen, ist es verfügbar?
3. Ist die Informationsmenge nicht übertrieben?
4. Welche Sinne des Kindes sind beteiligt?
5. Sind die Aktionen, die die Schüler machen?
6. Was ist das psychologische Klima im Kinderteam?
7. Sind Vorschulkinder daran interessiert, was sie tun?
8. Was ist die Qualität des vorbereiteten Materials?
9. Hat die Aktivität der kreativen Tätigkeit der Kinder dazu beigetragen?

Diese Fragen helfen im Anfangsstadium und werden nützlich sein, wenn zB eine Analyse der Lektion in der GEF-GD für Mathematik durchgeführt wird.

Lektionsanalyseplan

Handeln Sie in Übereinstimmung mit einer bestimmten Liste – das ist, was derjenige, der die Analyse der Lektion in der DOS auf GEF durchführt, tun sollte. Ein Beispiel von erfahrenen Kollegen wird dazu beitragen. Was sollte darin enthalten sein?

1. Thema.

2. Datum der Sitzung.

3. Lage.

4. Vollständiger Name. Derjenige, der die Besetzung leitet.

5. Alter der Kinder und der Name der Gruppe.

6. Die Aufgaben und Methoden für ihre Lösung.

7. Begründung des ausgewählten Materials und der Art der Durchführung der Lektion in Bezug auf die psychologischen Merkmale der Schüler.

8. Beschreibung des Lernprozesses aus der Sicht der Kinder. Kontrollieren Sie die Auswirkungen des Trainings nach individuellen Merkmalen.

9. Bewertung der Handlungen des Erziehers. Begründung sowohl positiver als auch negativer Punkte. Studieren der Meinungen von Kindern.

10. Zusammenfassend. Die Analyse der Persönlichkeit des Lehrers, die Merkmale seines Charakters, die den Lernprozess erleichtern oder stören.

Unter diesem Plan ist es möglich, jede Ausbildung im Kindergarten zu überwachen und zB eine Analyse der Lektion im DOS auf der GEF für ISO durchzuführen.

Ausbildung von Vorschulkindern

Wenn der Kindergarten die Bildenden Kunst gelehrt wird, dann müssen Sie das Verhalten dieses Themas analysieren. Zunächst wird eine Parallele zwischen dem Alter der Kinder, ihrer Fähigkeit zum Zeichnen und dem vorgeschlagenen Trainingsprogramm gemacht. Beurteilen Sie die Last, pädagogisch und emotional; Die Qualität des ausgewählten Materials, visuelle Hilfsmittel. Die Art und Weise, wie ein Lehrer in der Lage ist, Wissen zu unterrichten und Schüler in den Bildungsprozess einzubeziehen, Es ist wichtig, dass die Erklärungen des Lehrers zugänglich und korrekt sind.

Der Analytiker sollte den Unterschied zwischen Lehre in Junioren und Seniorengruppen darstellen, wenn er eine Analyse des Unterrichts im GEF DOW durchführt. Die Probe sollte, falls vorhanden, dem Alter der Schüler entsprechen. Die Dauer und der Ausfall der Besetzung in Stufen ist für die korrekte Organisation des Prozesses im Vorschul-Team wichtig, genauso wie der Vergleich der Kinderarbeit mit einander.

Im Lernunterricht ist es wichtig, solche Kriterien für die ausgefüllten Aufgaben als die Richtigkeit des Formulars, die Proportionalität der einzelnen Teile, die Zuordnung der Aufgabe, die Gestaltung, die Verwendung des Papierraums, das Layout der Zeichnung auf dem Flugzeug zu bewerten. Es sollte beachtet werden und die Unabhängigkeit des Kindes, seine Fähigkeiten, die Entwicklung der motorischen Fähigkeiten.

Selbstanalyse der Lektion im GEF DOW

Die Stichprobenunterricht spiegelt den Prozess der Kontrolle der pädagogischen Arbeit wider. Aber der Erzieher kann seine Tätigkeiten unabhängig beurteilen. In diesem Fall müssen Sie nach demselben Plan handeln. Zum Beispiel, wie wird die Selbstanalyse der zeitbildenden Klasse durchgeführt?

Zuerst formuliert der Lehrer das allgemeine Thema der Lektion. Dann setzt er Ziele, die im Laufe der Arbeit erreicht werden müssen. Sie können spezifisch sein: lernen, die Zeit von der Uhr zu erkennen, eine Vorstellung von den Instrumenten zu haben, die die Zeit messen. Und entwickeln: um Gedächtnis und Aufmerksamkeit zu aktivieren, logisches Denken zu entwickeln, um die Ursache und Wirkung zu bestimmen.

Dann stellen Sie die Aufgaben für sich selbst ein. Wahrscheinlich werden sie pädagogisch sein.

• Verstehen Sie die Anwendung der Technologie: Information, Gaming, persönliche, Kommunikation.
• Um die Wechselbeziehung aller durchgeführten Aktionen zu verfolgen.
• Beschreiben Sie das Arbeitsablauf und die Werkzeuge für deren Umsetzung.
• Analysieren Sie die Handlungen der Kinder, ihre Reaktion, die Wahrnehmung der Klasse und der Lehrerin.
• Um zu bemerken, ob die Situation in der Gruppe zur Erhaltung der Gesundheit der Schüler beigetragen hat.

Wie soll das Kind im GEF-Plan sein?

Die Analyse der Klassen wird durchgeführt, um sicherzustellen, dass Vorschulkinder sich unter den Bedingungen des staatlichen Standards entwickeln. Kinder, die einen Kindergarten absolviert haben, sollten nach Ansicht der GEF-Compiler kulturell, initiativ mit fortgeschrittenen Kommunikationsfähigkeiten, die zu gemeinsamen Aktivitäten fähig sind, sein.

Die Einstellung zur Welt muss positiv sein. Die Hauptkompetenzen – die Verhandlungsfähigkeit, die Freude der Erfolge anderer, das Verständnis der Gefühle anderer, Nicht-Konflikte. Eine entwickelte Phantasie soll dem Kind in künftiger Tätigkeit und sozialem Leben helfen. Rede sollte ein Instrument sein, um den eigenen Gedanken und Wunsch zu äußern. Ein Vorschüler muss über gewisse Kenntnisse und Fähigkeiten verfügen, die die Anpassung in einem neuen Kollektiv erleichtern.

Werden sie sich auf die Schule vorbereiten

Lesen und Schreiben hörten auf, die Hauptprioritäten der Vorschulerziehung zu sein. Die Hauptsache ist die Bildung einer stressresistenten Persönlichkeit, die mit den Schwierigkeiten des Erwachsenenalters leicht umgehen kann. Aber die Vorbereitung im Kindergarten sollte dazu beitragen, das Schulcurriculum erfolgreich zu beherrschen. Kinder sind anders, und die Herangehensweise an ihre Ausbildung sollte angemessen sein. Aber die Entwicklung der psychologischen, physischen, kommunikativen Tätigkeit des Kindes steht in den Vordergrund.

Deshalb wird das Vorschulkind in der Zukunft mit Vergnügen zur Schule gehen, weil er körperlich und moralisch bereit sein wird. Kinder in der modernen Welt erhalten mehr Informationen als frühere Generationen. Deshalb sollten die Lektionen mit ihnen ein neues Niveau erreichen. Schon im jüngeren Vorschulalter lernt das Kind komplexe Gadgets. Und der Prozess der Ausbildung im DOW muss sein Wissen auf ein neues Niveau bringen und den Entwicklungsprozess nicht behindern.