Schulformen – eine Vielzahl von Klassifikationen.

Schulformen spiegeln die externe Organisation der Interaktion zwischen dem Lehrer und den Schülern wider und werden in einer bestimmten Reihenfolge und Regime umgesetzt.

Die fortgeschrittene pädagogische Praxis hat ein großes Arsenal an organisatorischen Bildungsformen angesammelt . Versuche, die Ausbildungsformen zu klassifizieren, erlauben es Forschern, mehr als zehn Klassifikationen für verschiedene Parameter zuzuordnen.

Also, die Methode der Erlangung von Bildung umfasst mehrere Formen: Vollzeit, Korrespondenz, Abend, extern.

Die umfangreichste ist die Klassifikation, die auf dem Trainingssystem basiert . Individuelle und kollektive Lernsysteme werden unterschieden. Einige von ihnen waren in ihrer Zeit beliebt, andere wurden traditionell und gelten als die wichtigsten.

Das von YA Komensky theoretisch gegründete Unterrichtssystem ist weltweit anerkannt und führt seit mehreren Jahrhunderten die Organisation der Schulbildung durch. Es nimmt eine ständige Zusammensetzung von Schülern gleichen Alters und Ausbildungsniveaus an, deren Ausbildung in Übereinstimmung mit dem über die Jahre verteilten Material und Unterricht in einem separaten Thema stattfindet. Lektionen für Schulfächer wechseln nach dem Zeitplan. Der Vorteil eines Klassenunterrichtssystems ist eine klare Struktur, Wirtschaftlichkeit, die Möglichkeit, den Bildungsprozess in einem ständigen Studententeam zu organisieren. Nachteile des Systems sind kleine Individualisierung der Bildung, Isolation in einem bestimmten organisatorischen Raum.

Formen der Ausbildung waren ständig Gegenstand von Experimenten und Studien von Lehrer-Reformern, die die Wirksamkeit des Unterrichtssystems verbessern wollten.

Im Herzen des Bellancaster-Systems (England) ist die Idee der gegenseitigen Ausbildung der Studenten.

Mannheim-System, das in den 20 Jahren des 20. Jahrhunderts in Europa gegründet wurde, orientierte sich an der Differenzierung nach den Fähigkeiten der Schulkinder (Klassen wurden auf der Grundlage von Untersuchungen und starken, durchschnittlichen, schwachen Leistungen der Schüler gebildet).

Batavia Plan ist ein System der Organisation der Ausbildung, in der zwei Lehrer mit der Klasse gearbeitet, die Verteilung der frontalen und individuellen Arbeit mit Studenten unter sich.

In Zukunft werden aktive Lernformen erworben. So wurde der Dalton-Plan (USA) auf die aktive Selbstbeherrschung durch die Schüler des Schullehrplans ausgerichtet, die auf den Aufgaben des Lehrers basiert und in Workshops und Labors arbeitet.

Brigade-Labor-Ausbildung in der häuslichen Pädagogik in den 20 Jahren des zwanzigsten Jahrhunderts bis 1932 wurde eine Art von Modifikation der Dalton-Plan.

Ideen der flexiblen Verteilung der Studienzeit und der Wahl der individuellen Bildungsformen lag auf der Basis des Trump-Plans (50er Jahre des 20. Jahrhunderts). Dieses System umfasst die Organisation von Vorträgen in großen Gruppen von Studenten (100 Personen, 40% der Studienzeit), die Organisation der Arbeit in Kleingruppen (10-15 Personen, 20% der Zeit), individuelle Arbeit der Schüler in Schultafeln (40% der Zeit).

In Hochschulen und Berufsschulen   Vorlesungs-Seminar-System der Ausbildung.

Lehrformen in der Schule in der nationalen Didaktik werden in die Schule (Unterricht, Wahlfach, Vereinigung der Zusatzausbildung), außerschulische (Hausaufgaben , Ausflüge, Fernunterricht) unterteilt. Nach der Anzahl der Studierenden werden frontale, gruppen- und individuelle Bildungsformen vergeben.

Es ist erwähnenswert, die moderne Form der Ausbildung, die in den letzten Jahren entwickelt hat. Dies ist Fernunterricht, das auf Computer-Telekommunikation basiert. Der Lernprozess findet unabhängig unter der Leitung eines Tutors (Lehrer-Mentor) statt. Die neue Gelegenheit für Gymnasiasten (Distanzkurse in separaten Fächern), Kinder mit Behinderungen, wurde geschätzt. In der Zukunft bemerken die Forscher die Möglichkeit, diese Form der Bildung für Studenten in ländlichen Schulen, für Studenten, die Lücken in der Kenntnis eines Themas haben. Fernunterricht trägt bei der Durchführung des Curriculums bei Epidemien oder Naturkatastrophen bei.

Die Formen der Ausbildung entwickeln sich ständig nach fortgeschrittenen pädagogischen Konzepten und modernen Anforderungen an die Schulbildung.